第18课科技文化成就教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docx

第18课科技文化成就教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本课是2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册的第18课“科技文化成就”。本课主要内容涵盖了新中国成立以来我国科技、教育、文化领域的辉煌成就。通过学习，学生可以了解我国在这些领域的发展历程，认识科技、教育、文化的重要性，培养学生的民族自豪感和创新精神。

本课与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生关注国家科技、教育、文化的发展，培养学生的社会责任感和使命感。同时，通过本课的学习，使学生明白科技是第一生产力，教育是国家的未来，文化是一个国家的灵魂。

核心素养目标

本课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新意识。通过学习，学生应能够：

1.时空观念：了解新中国成立以来科技、教育、文化发展的时间线，把握各个时期的主要成就。

2.史料实证：通过分析教材中的实例，学会从多角度审视科技、教育、文化发展，形成自己的观点。

3.历史解释：能够运用所学知识，对我国科技、教育、文化领域的成就进行解释和阐述。

4.批判性思维：敢于质疑，勇于提出不同的观点，对教材内容进行深入思考。

5.创新意识：激发学生的创新精神，鼓励他们关注国家科技、教育、文化发展，为国家的未来贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新中国成立以来我国科技领域的成就：如“两弹一星”的成功研制，载人航天的突破，以及高铁、5G等现代科技的发展。

（2）教育领域的改革与发展：如普及义务教育、高等教育扩招、素质教育等。

（3）文化领域的繁荣：如文学、艺术、影视等作品的创作与传播。

（4）科技、教育、文化在国家发展中的作用：理解科技是第一生产力，教育是国家的未来，文化是一个国家的灵魂。

2.教学难点：

（1）科技领域的“两弹一星”工程：理解其意义、研制过程及对国家的影响。

（2）教育改革的发展脉络：把握不同阶段教育改革的特点及影响。

（3）文化领域的多样性与影响力：如如何理解鲁迅的文学作品，如何欣赏现代艺术等。

（4）科技、教育、文化之间的相互关系：如何理解三者之间的互动与影响。

（5）学生创新精神的培养：如何引导学生从现实问题中提出创新点，并进行实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括历史与社会八年级下册的第18课“科技文化成就”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“两弹一星”研制过程的视频、我国载人航天发展的图片、教育改革的发展脉络图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如进行科技实验所需的器材、进行文化创作所需的材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找相关资料和进行在线学习。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师进行多媒体教学和课堂互动。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便于学生展示自己的创新作品和文化成果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生对课堂教学进行评价和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“科技文化成就”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“科技文化成就”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课“科技文化成就”教学目标和“科技文化成就”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“科技文化成就”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“科技文化成就”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“科技文化成就”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“科技文化成就”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“科技文化成就”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“科技文化成就”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“科技文化成就”重点，强调“科技文化成就”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“科技文化成就”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验