第1课 学会尊重 第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第1课学会尊重第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解尊重他人的重要性。

2.培养学生尊重他人的态度和行为。

3.引导学生在生活中实践尊重，形成良好的行为习惯。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解尊重他人的意义，学会尊重他人。

2.教学难点：引导学生将尊重他人融入日常生活，实践中学会尊重。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

利用图片或故事引导学生思考：什么是尊重？你曾经在哪里见过尊重的表现？

2.自主学习（5分钟）

让学生阅读教材，了解尊重他人的重要性。

3.课堂讨论（15分钟）

分组讨论：尊重他人为什么重要？如何在生活中表现出尊重他人？

4.案例分析（10分钟）

分析教材中的案例，引导学生从实际案例中学会尊重他人。

5.实践演练（5分钟）

让学生模拟教材中的情境，实践尊重他人的行为。

6.总结反思（5分钟）

让学生谈谈自己在课堂中的收获，如何将尊重他人应用到实际生活中。

五、课后作业

1.让学生写一篇关于尊重他人的日记。

2.家长参与评价，了解学生在家庭中尊重他人的表现。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂中的尊重他人表现，给予及时的反馈。

2.课后作业评价：评价学生作业中的尊重他人表现，给予鼓励和建议。

3.家长反馈评价：根据家长提供的信息，了解学生在家庭中的尊重他人表现，给予针对性的指导。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治观念和道德素养。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.理解法治精神：使学生理解尊重他人是法治社会的基本要求，认识到法律对于尊重他人权益的重要保障作用。

2.提升道德修养：帮助学生树立正确的道德观念，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要体现，培养学生的道德自律意识。

3.增强社会责任：引导学生认识到尊重他人不仅是法律的要求，更是每个社会成员应尽的责任，培养学生的社会责任感。

4.提高实践能力：通过案例分析和实践演练，培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生在现实生活中应用尊重他人原则的能力。

5.促进人际沟通：通过课堂讨论和互动，帮助学生学会有效的人际沟通技巧，增进学生之间的相互理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于社会主义核心价值观的基本内容，对于尊重他人有一定的认识。同时，他们在道德与法治课程中已经了解了基本的法律法规，对于尊重他人权益有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对于实际案例和互动讨论具有较强的兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更喜欢通过实践和参与式学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解尊重他人的深层含义上可能存在困难，他们可能在实践中难以把握尊重他人的度和界限。此外，学生可能对于将尊重他人融入到日常生活中感到挑战，不知道如何在不同的情境中表现出尊重。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教材中的图片、案例、视频。

4.教学手段：讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。

5.教具准备：制作尊重他人的行为卡片，用于学生实践演练。

6.辅助材料：与尊重他人相关的短文、故事，用于拓展学生视野。

7.评价工具：课后作业、课堂表现评价表、家长反馈表。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解尊重他人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习尊重他人的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确尊重他人的教学目标和尊重他人的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保尊重他人的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习尊重他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入尊重他人的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与尊重他人相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为尊重他人的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解尊重他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出尊重他人的重点，强调尊重他人的难点，通过对比、归纳等方法帮助学