Unit6SectionⅡUsinglanguage—Grammar(教学设计)2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019).docx

Unit6SectionⅡUsinglanguage—Grammar(教学设计)2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019).docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit6SectionⅡUsinglanguage—Grammar(教学设计)2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit6SectionⅡUsinglanguage—Grammar(教学设计)2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)

教材分析

本节课选自2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)Unit6SectionⅡUsinglanguage—Grammar,主要内容包括现在完成进行时态的用法。本节课旨在帮助学生掌握现在完成进行时态的构成、用法及区别于其他时态的特点,并通过pairwork和groupwork等课堂活动提高学生的口语交际能力。

教学内容与学生生活实际紧密结合,以旅行为主题,通过描述旅行中的经历和感受,让学生在真实语境中感知和运用现在完成进行时态。本节课遵循从易到难、循序渐进的原则,先通过引导词引出现在完成进行时态,再通过例句和练习让学生熟练掌握其用法,最后通过课堂活动运用所学知识进行实际交流。

在教学过程中,我将注重启发式教学,引导学生通过观察、思考、讨论等方式发现语法规则,提高他们的学习兴趣和主动参与意识。同时,充分利用多媒体教学资源,创设生动、直观的课堂环境,增强学生的感官体验,提高课堂教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在完成进行时态,学生能够运用所学语法知识描述过去发生的动作对现在造成的影响,提高他们的语言运用能力。同时,通过旅行主题的讨论,学生能够了解不同文化背景下的旅行经历,培养文化意识。在解决问题的过程中,学生将发展分析、推理等思维品质。此外,通过自主学习、合作交流等学习方式,学生能够提高自主学习能力,培养合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)现在完成进行时态的构成:现在完成进行时态由助动词have/has+过去分词+been+状语(时间、地点等)构成。

(2)现在完成进行时态的用法:表示从过去某一时刻开始,一直持续到现在,并可能继续进行的动作或状态。

(3)现在完成进行时态与现在完成时态的区别:现在完成进行时态强调动作的持续性,现在完成时态强调动作对现在造成的影响。

(4)现在完成进行时态的搭配:常用搭配有“for+时间段”和“since+过去某一时刻”。

2.教学难点

(1)现在完成进行时态的用法:学生需要理解现在完成进行时态表示的动作持续性,以及与现在完成时态的区别。

(2)状语的运用:学生需要学会正确使用状语,如时间、地点等,来完整表达现在完成进行时态的意思。

(3)现在完成进行时态的搭配:学生需要掌握“for+时间段”和“since+过去某一时刻”的搭配用法。

(4)语法规则的灵活运用:学生需要能够在实际语境中灵活运用现在完成进行时态,描述真实的经历和感受。

为帮助学生突破难点,教师可以采取以下教学方法:

(1)通过举例和情景模拟,让学生直观地理解现在完成进行时态的用法和持续性。

(2)设计相关练习题,让学生在实际语境中运用状语,加深对现在完成进行时态的理解。

(3)通过pairwork和groupwork等课堂活动,让学生在实际交流中运用现在完成进行时态,提高口语交际能力。

(4)引导学生通过观察、思考、讨论等方式发现语法规则,提高他们的学习兴趣和主动参与意识。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机

-学生手册和教师用书

-白板和记号笔

-计时器

2.课程平台

-学校提供的在线学习平台,用于上传教学材料和作业

3.信息化资源

-教学PPT,包含关键词、例句和练习题

-相关旅行主题的视频剪辑

-在线英语语法练习网站

4.教学手段

-互动式教学,包括提问、小组讨论和角色扮演

-任务型教学,通过完成特定任务来练习语法结构

-个性化学习,学生可以通过在线平台自主学习

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《现在完成进行时态》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有经历过正在进行中的事情被突然打断,然后继续进行的情况?”比如说,你正在写作业,突然有人敲门,你去开门,然后又回到书桌前继续写作业。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索现在完成进行时态的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解现在完成进行时态的基本概念。现在完成进行时态是英语中的一种时态,用来描述从过去某一时刻开

您可能关注的文档

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档