专项素养巩固训练卷(二)化学用语教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

专项素养巩固训练卷(二)化学用语教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

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教材分析

“专项素养巩固训练卷(二)化学用语教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册”紧密联系沪教版九年级化学上册的教学内容，涵盖了化学用语的各个方面，如原子结构、元素周期表、化学方程式等。本课程设计旨在通过系统化的训练，帮助学生巩固化学用语的基本知识，提高他们在实际问题中运用化学用语的能力。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.原子结构：学习原子的构成，掌握原子核内质子、中子的数量以及电子的排布方式。

2.元素周期表：熟悉元素周期表的结构，了解各个周期和族的特征，掌握元素的原子序数、相对原子质量、核外电子排布等信息。

3.化学方程式：学习化学方程式的书写规则，掌握反应物、生成物、反应条件等要素的表示方法。

4.化学符号：学习常见化学符号的表示方法，如化合价、离子符号、化学式等。

5.练习题：通过练习题的方式，让学生在实际问题中运用所学的化学用语知识，提高解决问题的能力。

本课程设计结合了学生的实际需求和教学目标，内容与课本紧密相连，有助于学生巩固和提高化学用语的能力。

核心素养目标

本课程设计旨在提高学生的化学学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.提高学生的化学基础知识水平，使学生能够熟练掌握化学用语的基本概念和表示方法。

2.培养学生的化学思维能力，使学生能够运用化学知识分析和解决实际问题。

3.提升学生的化学实验技能，使学生能够通过实验观察和验证化学现象，提高实验操作的准确性和熟练度。

4.增强学生的化学学科兴趣和自信心，激发学生对化学学科的热爱和探究欲望。

5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够与团队成员有效合作，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）原子结构：掌握原子的构成，了解原子核内质子、中子的数量以及电子的排布方式。

举例：通过讲解原子结构模型，让学生理解原子核和电子的关系，掌握原子结构的组成。

（2）元素周期表：熟悉元素周期表的结构，了解各个周期和族的特征，掌握元素的原子序数、相对原子质量、核外电子排布等信息。

举例：通过分析元素周期表中的规律，让学生掌握周期表的结构和应用方法。

（3）化学方程式：学习化学方程式的书写规则，掌握反应物、生成物、反应条件等要素的表示方法。

举例：通过讲解化学方程式的基本规则，让学生能够正确书写和理解化学方程式。

（4）化学符号：学习常见化学符号的表示方法，如化合价、离子符号、化学式等。

举例：通过讲解化学符号的表示方法，让学生能够熟练运用各种化学符号。

2.教学难点

（1）原子结构：理解原子核内质子、中子的数量以及电子的排布方式。

难点分析：原子结构的概念抽象，学生难以理解原子核和电子的关系。

教学方法：通过原子结构模型和动画演示，让学生直观地理解原子结构。

（2）元素周期表：掌握元素周期表的结构和应用方法。

难点分析：周期表中的规律复杂，学生难以掌握。

教学方法：通过讲解周期表的构成和分析典型元素的位置，让学生熟悉周期表的应用。

（3）化学方程式：正确书写和理解化学方程式。

难点分析：化学方程式的书写规则繁琐，学生容易出错。

教学方法：通过讲解化学方程式的基本规则，并结合实例进行练习，让学生熟练掌握方程式的书写。

（4）化学符号：熟练运用各种化学符号。

难点分析：化学符号的表示方法多样，学生容易混淆。

教学方法：通过讲解化学符号的表示方法，并结合实际例子进行练习，让学生掌握化学符号的运用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授原子结构、元素周期表、化学方程式等基本概念和知识。

举例：在讲解原子结构时，教师可以通过模型展示和图解说明，让学生理解原子核和电子的关系。

（2）讨论法：引导学生通过小组讨论，共同探讨化学用语的应用和实际问题。

举例：在学习化学方程式时，教师可以提出一些实际问题，让学生分组讨论并给出解答。

（3）实验法：通过实验观察和验证化学现象，提高学生的实验技能和实际操作能力。

举例：在讲解化学反应时，教师可以组织学生进行实验，观察反应现象，并记录实验结果。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示原子结构、元素周期表等化学用语的图像和信息。

举例：在讲解元素周期表时，教师可以使用多媒体课件展示周期表的结构和特征。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

举例：在学习化学方程式时，教师可以利用教学软件进行实时互动，让学生参与方程式的书写和解答。

（3）在线资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例。

举例：在讲解化学符号