三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》（第二课时）精品教学设计+素材.docx

三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》（第二课时）精品教学设计+素材

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》（第二课时）。课程内容包括但不限于：

1.了解父母对子女的爱，学会感激父母，体谅父母。

2.认识父母在不同方面的付出，如辛勤工作、家庭照顾等。

3.学会与父母沟通，表达自己的情感和想法。

4.培养良好的家庭价值观和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.结合学生已经学过的《家庭》单元，巩固对家庭结构和功能的认知。

2.联系学生在生活中与父母的互动经验，引导学生反思父母的爱与付出。

3.引导学生运用已学的沟通技巧，更好地与父母交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的家庭价值观和社会责任感。通过课程的学习，学生将能够：

1.理解父母的爱，学会感激和体谅父母的付出。

2.提高与父母的沟通能力，增进家庭成员之间的理解与信任。

3.培养学生的家庭责任感，明白自己在家庭中的角色和义务。

4.增强学生的社会责任感，认识到自己在社会中的责任和义务。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）父母对子女的爱：本节课的核心内容是让学生理解父母对子女的爱，学会感激和体谅父母的付出。具体包括：父母在生活上的照顾、学习上的关心、性格上的培养等方面。

（2）与父母沟通的技巧：培养学生在与父母沟通时，能够尊重父母、理解父母，表达自己的情感和想法。具体包括：倾听父母的意见、表达自己的观点、互相理解、达成共识等方面。

（3）家庭价值观和责任感：通过本节课的学习，使学生明白自己在家庭中的角色和义务，培养家庭价值观和社会责任感。具体包括：对家庭的关爱、对父母的尊敬、对家庭义务的承担等方面。

2.教学难点：

（1）理解父母的爱：对于学生而言，理解父母的爱并非易事，尤其是父母在生活中的默默付出。教学难点在于如何引导学生认识到父母的爱，从而学会感激和体谅父母。

（2）与父母沟通的技巧：学生往往在与父母沟通时，表现出抵触、反抗的情绪，教学难点在于如何引导学生掌握有效的沟通技巧，增进家庭成员之间的理解与信任。

（3）家庭价值观和责任感的培养：培养学生家庭价值观和社会责任感，需要一定的时间和实践。教学难点在于如何让学生将所学知识内化为自己的行为准则，并在日常生活中践行。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，注重课堂实践，让学生在实际生活中运用所学知识，从而突破教学难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级上册道德与法治》第11课《爸爸妈妈在我心中》（第二课时）的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于家庭生活的图片，展示父母在不同方面的付出，如辛勤工作、家庭照顾等。还可以准备一些亲子互动的视频，让学生通过观察和分析，理解父母与子女之间的感情。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个“爱的传递”的实验，让学生通过实际操作，体验到父母对子女的爱是无私的、无条件的。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的讨论素材和实验器材，以便于学生在小组内进行讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要知识点和思考题。学习单可以帮助学生梳理学习内容，巩固所学知识，并提供学生自我检测和复习的机会。

7.反馈表：设计一份反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这可以帮助教师了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，提高教学质量。

8.家长通知书：准备一份家长通知书，向家长介绍本节课的教学内容和目标，以及学生在家庭中的角色和责任。家长通知书可以促进家校沟通，引导家长关注学生的成长，共同培养学生的家庭价值观和社会责任感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爸爸妈妈在我心中》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，