48个音标的拼读学习（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

48个音标的拼读学习（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

48个音标的拼读学习（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：英语语音拼读学习

2.教学年级和班级：人教PEP版英语六年级下册

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过英语语音拼读学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够准确拼读48个音标，提高他们的语音识别和表达能力，增强他们对英语文化的理解，培养他们的逻辑思维和创新思维，同时提高他们的自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教PEP版英语五年级和六年级上册的相关内容，包括常用的单词和句子，基本的语法知识，以及一定的语音意识。他们应该能够听懂并模仿一些基本的英语发音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是那些对英语歌曲、电影和故事感兴趣的学生。他们在语言学习中表现出较强的听力和模仿能力，喜欢通过互动和游戏来学习。同时，部分学生可能对语音拼读有一定的天赋，能够迅速掌握音标的正确发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习48个音标的拼读时，学生可能会遇到一些困难，如对某些音标的发音不清晰，对发音规则的理解不够深入等。此外，部分学生在发音时可能缺乏准确性和稳定性，需要通过大量的练习来提高。对于那些对英语不感兴趣的学生，可能会出现学习动力不足的问题，需要教师通过创设有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。讲授法用于向学生介绍和讲解48个音标的发音要领和规则；任务型教学法通过设计各种实践活动，让学生在完成任务的过程中练习音标拼读，提高他们的语言实际运用能力；交际法鼓励学生在真实的语言环境中进行互动交流，增强他们的语言交际能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

a.音标发音比赛：将学生分成小组，进行音标发音比赛，看哪个小组发音准确且速度快。

b.音标拼读游戏：设计一个音标拼读游戏，让学生在游戏中练习音标的拼读，提高他们的语音识别能力。

c.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，用所学的音标拼读单词和句子，增强他们的语言表达能力。

d.听力练习：播放一段含有48个音标的听力材料，让学生边听边模仿，提高他们的听力水平和语音模仿能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作音标发音要领和规则的PPT，帮助学生直观地了解和掌握音标的发音。

b.视频：播放一些英文歌曲和电影片段，让学生边欣赏边学习音标的发音。

c.在线工具：利用在线工具，如英语学习网站和APP，让学生进行音标拼读的练习和测评。

d.学习材料：提供一些音标拼读的练习册和教材，让学生课下巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“48个音标的拼读学习”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解48个音标的拼读规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“48个音标的拼读学习”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“48个音标的拼读学习”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解48个音标的拼读规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、拼读比赛等活动，让学生在实践中掌握音标拼读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提