2024学年高中地理 第二章 第1节《冷热不均引起大气运动》第二课时教学设计 新人教版必修1.docx

2024学年高中地理第二章第1节《冷热不均引起大气运动》第二课时教学设计新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

“2024学年高中地理第二章第1节《冷热不均引起大气运动》第二课时教学设计新人教版必修1”这一节内容主要讲述了冷热不均引起的大气运动,包括单圈环流和三圈环流,以及气压带和风带的形成。这些内容是高中地理的基础知识,对于理解地球上的气候和天气系统有着至关重要的作用。

本节内容与现实生活息息相关,能够帮助学生了解自然界中的现象,提高他们的科学素养。同时,这些知识也是其他学科的基础,如气象学、地理信息系统等,对于学生未来的学习和发展也有着重要的作用。

在教学设计中,应该注重理论联系实际,通过案例分析、实验演示等方式,让学生更好地理解和掌握知识。同时,也应该注重培养学生的观察能力和思维能力,通过探究式学习、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的地理核心素养，使其能够从地理角度认识和理解大气运动的现象和规律。

2.培养学生的科学思维能力，使其能够运用地理知识分析和解决实际问题。

3.提升学生的地理实践能力，通过观察、实验和案例分析等方法，使其能够动手操作，将理论知识应用于实际情境中。

4.增强学生对地理学科的兴趣和认同感，激发其学习地理的主动性和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单圈环流和三圈环流的形成原因和特点：教师需要讲解和强调单圈环流和三圈环流的形成原因，如地球自转、太阳辐射不均匀等，以及它们各自的特点，如单圈环流的简单性和三圈环流的复杂性。

（2）气压带和风带的分布规律：教师需要讲解和强调气压带和风带的分布规律，如赤道低压带、副热带高压带等，以及它们对气候和天气系统的影响。

（3）大气运动在实际应用中的意义：教师需要讲解和强调大气运动在实际应用中的意义，如天气预报、气候研究等，以及它们对人类生活和生产的影响。

2.教学难点：

（1）单圈环流和三圈环流的形成原因和特点：学生可能难以理解单圈环流和三圈环流的形成原因和特点，教师可以通过动画演示、案例分析等方式帮助学生突破这一难点。

（2）气压带和风带的分布规律：学生可能难以理解气压带和风带的分布规律，教师可以通过地球仪演示、实际案例分析等方式帮助学生突破这一难点。

（3）大气运动在实际应用中的意义：学生可能难以理解大气运动在实际应用中的意义，教师可以通过实际案例分析、互动讨论等方式帮助学生突破这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024学年高中地理第二章第1节《冷热不均引起大气运动》第二课时》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如单圈环流和三圈环流的示意图、气压带和风带的分布图等，以便学生能够直观地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如温度计、气压计、风扇等，以便学生能够通过实际操作亲身体验大气运动的现象和规律。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组合作和实验操作，促进学生的积极性和参与度。

5.互动讨论：准备与教学内容相关的话题或问题，引导学生进行互动讨论，如大气运动对气候变化的影响、大气运动在天气预报中的应用等，以便学生能够深入思考和理解相关知识。

6.练习题库：准备与教学内容相关的练习题或测试题，以便学生能够通过练习巩固所学知识，并及时得到反馈和纠正。

7.学习指南：提供学习指南或学习攻略，指导学生如何有效地学习和复习本节课的内容，以便学生能够自主学习和提高学习效果。

8.技术支持：确保多媒体设备正常运行，如投影仪、计算机等，以便教师能够顺利进行课件展示和教学演示。

9.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如气象网站、地理知识博客等，以便学生能够拓展学习视野和获取更多相关信息。

10.教学反馈：准备教学反馈表或问卷调查，收集学生对教学资源和教学方法的反馈意见，以便教师能够不断改进教学资源和教学方法，提高教学质量和学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《冷热不均引起大气运动》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大气运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大气运动的图片或视频片段，让学生初步感受大气运动的魅力或特点。

简短介绍大气运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气运动