2023六年级英语上册 Unit 3 Care for the earth教案 陕旅版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit3Carefortheearth教案陕旅版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语上册Unit3Carefortheearth教案陕旅版（三起）

教材分析

《陕旅版（三起）》六年级英语上册Unit3Carefortheearth，主要围绕“关爱地球”这一主题展开。本节课旨在让学生通过学习，了解地球面临的环境问题，提高他们的环保意识，并学会如何从自身做起，保护环境。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣。在课本中，通过图片、文字等多种形式，展示了地球的环境问题，如污染、森林砍伐等，以及我们应该如何去做，如节约用水、减少废物等。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。同时，我会注重培养学生的团队合作精神，让他们在学习的过程中，体会到保护地球的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识以及思维品质。

首先，通过学习本节课的内容，学生能够掌握并运用关键的英语单词和句型，提高他们的语言能力。

其次，学生能够理解并尊重不同的文化，特别是关于环保的文化观念，提高他们的文化意识。

最后，通过探讨和分析地球面临的环境问题，学生能够培养自己的批判性思维，并提出解决问题的策略，提高他们的思维品质。

学情分析

在陕旅版（三起）六年级英语上册Unit3Carefortheearth的教学中，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计教学内容和活动。

1.学生层次：

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。在学习本单元内容时，他们已经掌握了关于日常生活中的环境保护的词汇和表达方式，如recycling,savingwater,reducingwaste等。此外，他们已经具备了一定的合作意识和团队协作能力，能够积极参与小组讨论和活动。

2.知识、能力、素质方面：

在学习本节课的内容时，学生需要进一步扩充关于环境保护的英语词汇和表达方式，提高听力、口语、阅读和写作能力。在思维品质方面，学生需要培养批判性思维，能够分析地球面临的环境问题，并提出解决方案。在文化意识方面，学生需要了解和尊重不同的文化，特别是在环保方面的观念。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：

（1）部分学生可能对环境保护方面的知识感兴趣，积极参与课堂活动；

（2）部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，课堂参与度较低；

（3）部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师引导关注课堂内容；

（4）部分学生可能在学习过程中缺乏自主性，需要教师鼓励和督促。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，设计不同难度层次的教学内容和活动，以满足不同层次学生的需求。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，帮助他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的学习过程，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和思维品质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对陕旅版（三起）六年级英语上册Unit3Carefortheearth的教学，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述地球面临的环境问题以及环保的重要性，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究：教师提供具体的环保案例，引导学生分析、讨论，培养他们的批判性思维。

（3）项目导向学习：学生分组完成环保项目，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，如环保专家、企业家、公民等，就环保问题进行讨论和辩论。

（2）实验：学生动手进行环保实验，如制作简易过滤器，了解水的净化过程，提高他们的实践操作能力。

（3）游戏：设计环保主题的游戏，如“环保知识问答”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：学生分组讨论环保问题，提出解决方案，培养他们的合作意识和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示环保知识、案例以及教学活动，提高课堂效率。

（2）视频：播放环保相关的视频，让学生直观地了解地球环境问题，增强他们的环保意识。

（3）在线工具：利用在线工具，如互联网、环保论坛等，拓展学生的学习视野，提高他们的信息素养。

（4）实物资源：准备环保实物，如废旧电池、塑料瓶等，让学生直观地了解环保的重要性。

教学实施过程

1.课前自主