三年级思品与社会上册 我和小伙伴教案2 北师大版.docx

三年级思品与社会上册我和小伙伴教案2北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级思品与社会上册我和小伙伴教案2北师大版

课程基本信息

1.课程名称：三年级思品与社会上册我和小伙伴教案2北师大版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的人际交往能力：通过小组活动，让学生学会与同伴合作、沟通、解决问题，培养良好的团队协作精神。

2.培养学生的社会适应能力：通过情境模拟，让学生了解并掌握在社会生活中与他人相处的正确方式，提高社会适应能力。

3.培养学生的道德素养：通过案例分析，让学生学会尊重他人、理解他人、关爱他人，养成良好的道德品质。

4.培养学生的批判性思维：通过对课本案例的讨论，让学生学会从不同角度分析问题，提高独立思考和批判性思维能力。

5.培养学生的自主学习能力：通过自主探究，让学生学会运用多种方法获取知识，提高自主学习能力和问题解决能力。

6.培养学生的责任感：通过课堂讨论和实践活动，让学生了解自己在社会中的角色和责任，培养责任感。

7.培养学生的价值观：通过课本案例的学习，让学生树立正确的价值观，认识到团结、友爱、公平、正义的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握与同伴良好相处的方法和技巧。

2.学生能够主动参与小组活动，积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。

3.学生能够通过案例分析，理解团结、友爱、公平、正义的重要性。

难点：

1.学生在与同伴交往中如何正确处理冲突和分歧。

2.学生如何能够在小组活动中做到真正的团队合作，而不是仅仅个人的表现。

3.学生如何能够独立思考，对案例进行深入的分析和批判性思考。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中体验和学习如何处理冲突和分歧。

2.教师在小组活动中及时引导和激励，确保每位学生都能参与到团队中来，共同完成任务。

3.提供多个思考角度和问题讨论的支架，引导学生深入分析和思考，培养批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：北师大版《思品与社会》教材、教学PPT、案例分析资料。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如班级群、教育论坛等）。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我与小伙伴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与小伙伴相处的方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我与小伙伴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我与小伙伴”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与小伙伴相处的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与小伙伴相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与小伙伴相处的方法和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与小伙伴相处的方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与小伙伴相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与小伙伴相处的方法和技巧，掌握与他人良好交往的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作