《收集邮票乐趣多》（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

《收集邮票乐趣多》（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

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教学内容分析

《收集邮票乐趣多》是全国通用二年级下册综合实践活动的一课。本节课的主要教学内容是让学生了解邮票的基本知识，学会收集和欣赏邮票，以及通过邮票了解我国的历史、文化等。同时，培养学生热爱集邮的热情，提高他们的审美能力和文化素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的美术知识，对本国的文化遗产有了一定的了解。通过本节课的学习，学生可以将在本节课中学到的邮票知识与已有的知识相融合，提高他们的综合素质。同时，通过实践活动，学生可以锻炼自己的动手能力和观察能力，提高他们的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对集邮的兴趣和热情，提高他们的审美能力和文化素养；培养学生的观察能力和动手能力，通过实践活动，提高他们的实践操作能力；培养学生热爱祖国、了解历史文化的意识，增强他们的民族自豪感。通过本节课的学习，学生将能够掌握邮票的基本知识，学会欣赏邮票，了解我国的历史、文化，并在实践中提升自己的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）邮票的基本知识：邮票的定义、种类、构成要素以及邮票的价值。

（2）邮票的欣赏方法：如何欣赏邮票的设计、图案、颜色等方面。

（3）邮票背后的历史文化：通过邮票了解我国的历史、文化、地理等知识。

（4）实践操作能力：学会整理和展示邮票，提高动手操作能力。

2.教学难点

（1）邮票价值的识别：学生对于邮票价值的判断和评估能力较弱，难以区分邮票的价值高低。

（2）邮票欣赏的深度：学生对于邮票图案的内涵和设计理念难以理解，难以达到深度欣赏的水平。

（3）邮票背后的历史文化知识：学生对于邮票所涉及的历史、文化、地理等知识较为陌生，难以理解和掌握。

（4）实践操作能力的培养：学生动手操作能力较弱，需要教师耐心引导和反复练习。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，通过举例、讲解、互动等方式，帮助学生理解和掌握邮票的基本知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、实践活动等，引导学生深入欣赏邮票，突破教学难点。

教学资源

软硬件资源：

-邮票样本展示板

-邮票收藏册

-投影仪

-电脑

-白板

-马克笔

课程平台：

-校本课程资源库

-学校图书馆邮票收藏角

信息化资源：

-邮票收藏网站

-邮票设计软件

-历史文化知识数据库

教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-邮票展览

-互动问答

-实践活动

-课堂讲授

这些资源的整合和运用，将有助于丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，以及帮助学生更好地理解和掌握邮票知识。同时，通过信息化资源的利用，可以拓展学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《收集邮票乐趣多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经收集过邮票？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邮票的基本概念。邮票是邮政机关发行，供邮政部门在邮件上贴用的邮资凭证。它不仅是邮寄信件的必需品，也是国家和邮政行业的象征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了邮票在实际中的应用，以及它如何帮助我们传递信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邮票的种类和构成要素这两个重点。对于邮票的价值评估这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示邮票的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“邮票在文化传承中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了邮票的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对邮票的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生