第二节 水的电离和溶液的pH 教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第二节水的电离和溶液的pH教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二节水的电离和溶液的pH教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：水的电离和溶液的pH

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过实验观察和数据分析，理解水的电离过程以及溶液pH的确定因素。

2.证据意识：学生能够运用实验结果和相关知识，对溶液的pH进行合理的判断和解释。

3.科学思维：学生能够运用所学的电离和平衡概念，分析和解决与溶液pH相关的问题。

4.科学态度：学生能够积极参与实验和讨论，对科学的探究保持好奇心和求知欲。

5.科学交流：学生能够清晰地表达自己的观点，与同学进行有效的合作和讨论。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的电离过程及平衡。

2.溶液pH的定义和计算。

3.酸碱盐对溶液pH的影响。

难点：

1.水的电离平衡的原理和计算。

2.不同酸碱盐溶液pH的判断和计算。

解决办法：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生理解水的电离过程和平衡。

2.使用图表和实例，直观地展示溶液pH的确定因素和计算方法。

3.提供练习题和案例分析，让学生通过实际操作和思考，加深对溶液pH影响因素的理解。

4.分组讨论和合作实验，鼓励学生积极参与，互相学习和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修1》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示水的电离过程、溶液pH的定义和计算方法，以及不同酸碱盐对溶液pH的影响。

3.实验器材：准备以下实验所需的器材和材料：

-蒸馏水

-盐酸、硫酸、氨水等酸碱溶液

-酚酞、甲基橙等指示剂

-玻璃棒、滴定管、PH试纸等实验工具

-各种盐类溶液（如NaCl、NaOH、HCl等）

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行实验操作和分组讨论。设置分组讨论区，配备实验操作台、显微镜等设备，以便学生进行实验和观察。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括水的电离过程、溶液pH的定义和计算方法，以及不同酸碱盐对溶液pH的影响等内容，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

6.练习题和案例分析：准备相关的练习题和案例分析，以便学生通过实际操作和思考，加深对溶液pH影响因素的理解。

7.安全指导：在进行实验前，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程的安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“水的电离和溶液的pH”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶液的pH是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液酸碱性的日常例子，如柠檬汁、苏打水的视频片段，让学生初步感受溶液pH的魅力或特点。

简短介绍溶液pH的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液pH的基本概念、计算方法和影响因素。

过程：

讲解溶液pH的定义，包括其表示酸碱程度的数值范围。

详细介绍溶液pH的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验观察与分析（15分钟）

目标：通过实验观察，让学生深入了解溶液pH的测定方法和影响因素。

过程：

进行水的电离平衡实验，观察不同条件下水的电离情况。

使用PH试纸等实验工具，测定不同溶液的pH值。

分析实验结果，引导学生思考溶液pH的测定方法及其准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液pH相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液pH的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液pH的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液pH的基本概念、计算方法、影响因素和实验观察等。

强调溶液pH在现实生活或化学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液p