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探索初中素质教育教学设计培养学生跨文化交流能力

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

探索初中素质教育教学设计培养学生跨文化交流能力

课程基本信息

1.课程名称：初中英语跨文化交流能力教学

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解不同国家的文化背景和习俗

2.能够用英语进行简单的跨文化交流

3.提高学生的跨文化意识和交际能力

三、教学内容

1.课本内容回顾：回顾上一节课所学的单词和短语，如“tradition”，“celebration”等。

2.新课内容导入：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，以及相关的习俗和活动。

3.小组讨论：学生分组，每组选择一个节日，用英语介绍节日的背景和习俗，并讨论为什么这个节日对中国人来说很重要。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与外国朋友交流的场景，练习用英语介绍中国的节日和文化。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流。

2.交际式教学法：通过模拟真实场景，培养学生的跨文化交际能力和团队合作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与情况和表现。

2.语言运用能力：评估学生在实际交流中的语言表达准确性和流畅性。

3.跨文化意识：评估学生对不同文化的理解和尊重程度。

六、教学资源

1.多媒体课件：展示中国的传统节日和文化习俗。

2.角色扮演道具：如节日装饰品等，用于模拟真实交流场景。

七、教学步骤

1.导入：通过展示中国的传统节日图片，引导学生回顾上一节课的内容。

2.新课内容介绍：介绍中国的传统节日和习俗，让学生用英语进行表达。

3.小组讨论：学生分组，选择一个节日进行讨论，并用英语进行表达。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与外国朋友交流的场景。

5.总结和作业布置：总结本节课所学内容，布置相关作业，如用英语写一篇关于中国节日的短文。

八、作业布置

1.用英语写一篇关于中国节日的短文，介绍节日的背景和习俗。

2.查找其他国家的传统节日和习俗，下节课进行分享。

核心素养目标

1.语言能力：通过介绍中国传统节日和习俗，提升学生运用英语进行跨文化交流的能力，使其能够在真实语境中准确、流畅地表达。

2.文化意识：培养学生对不同文化的认知和尊重，提高其跨文化交际能力，使其能够了解和欣赏不同文化的特点和魅力。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够独立思考、分析问题并提出解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够主动查找资料、总结归纳，并在实际交流中运用所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国传统节日和习俗的英语表达：本节课的核心内容是中国传统节日和习俗的英语表达，如春节(SpringFestival)、中秋节(Mid-AutumnFestival)等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生掌握这些词汇和表达方式。

（2）跨文化交流能力：培养学生能够在实际语境中运用英语进行跨文化交流，如介绍自己的节日、询问对方的节日等。这是本节课的重要目标，教师需要通过各种教学活动引导学生实践和应用。

（3）语言综合运用能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的语言表达、倾听和沟通能力。教师需要关注学生在实际交流中的表现，及时给予反馈和指导。

2.教学难点

（1）中国传统节日和习俗的英语表达：对于一些特定的节日和习俗，学生可能不知道如何用英语表达，如舞龙舞狮(dragonandliondances)、放鞭炮(setofffireworks)等。教师需要通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生掌握这些表达方式。

（2）跨文化交流能力：学生在实际交流中可能会遇到文化差异的问题，不知道如何用英语表达自己的观点和理解对方的文化。教师需要通过模拟真实场景、讨论和反馈等方式，引导学生理解和尊重不同文化，提高跨文化交流能力。

（3）语言综合运用能力：学生在角色扮演等活动中可能会遇到语言组织、词汇选择等方面的问题。教师需要关注学生的困难，提供有效的指导和支持，帮助学生提高语言综合运用能力。

四、教学过程设计

1.导入：通过展示中国的传统节日图片，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容介绍：介绍中国的传统节日和习俗，让学生用英语进行表达，重点讲解一些特殊的表达方式。

3.小组讨论：学生分组，选择一个节日进行讨论，并用英语进行表达，教师巡回指导并提供反馈。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与外国朋友交流的场景，教师观察学生的表现并提供指导。

5.总结和