第2课成语故事巧存储（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术泰山版.docx

第2课成语故事巧存储（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：成语故事巧存储

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术泰山版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理、信息安全和信息道德。通过学习成语故事巧存储，让学生在掌握信息技术知识的同时，培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和好奇心，让学生意识到信息技术在生活中的重要性和应用价值。

2.信息处理：培养学生运用信息技术处理信息的能力，让学生能够熟练运用电子表格、文档等工具进行信息的整理、存储和传递。

3.信息安全：培养学生保护个人隐私和数据安全意识，让学生了解密码保护、数据备份等基本信息安全知识。

4.信息道德：培养学生遵循信息道德规范，让学生明白在利用信息技术时应遵守的道德原则和法律法规。

学情分析

本节课的教学对象为四年级下册的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用计算机和网络进行信息的查找和简单处理。在学习过程中，学生表现出以下特点：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过电子表格、文档等基本信息技术工具，对信息处理有一定的了解。但学生在成语故事巧存储方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来提高。

2.能力层次：学生在信息技术操作方面表现出了较高的能力，能够快速掌握新知识。但在信息的整理、分类和存储方面，部分学生存在一定的困难。因此，本节课需要通过任务驱动、分组合作等方式，提高学生的信息处理能力。

3.素质层次：学生整体素质较高，对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习兴趣。但在自我约束、时间管理方面，部分学生还有待提高。教师需要在教学中加强对学生的引导，培养他们良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂表现活跃，善于提问和交流。但部分学生在信息技术学习过程中容易分心，对课堂内容注意力不集中。针对这一情况，教师需要在教学过程中采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

5.对课程学习的影响：基于学生上述特点，教师在教学过程中应注重培养学生的信息意识、信息处理能力和信息道德素养。通过设计具有针对性的教学活动和任务，让学生在掌握成语故事巧存储知识的同时，提高自身的信息技术水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。本节课可以设计一些成语故事存储的任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识。

（2）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作、讨论和分享，培养学生团队协作能力和沟通能力。在小组合作过程中，学生可以互相学习、互相帮助，提高学习效果。

（3）案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解成语故事巧存储在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实用性。可以选取一些有趣的成语故事案例，让学生分析和学习。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示成语故事的相关图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，进行互动式教学，提高教学效果和效率。可以通过教学软件进行实时问答、测试等环节，了解学生学习情况。

（3）网络资源：充分利用网络资源，如在线成语词典、成语故事网站等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习和拓展。

（4）学习平台：利用学习平台，如班级QQ群、微信群等，进行课后交流和辅导，及时解答学生疑问，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解成语故事巧存储的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习成语故事巧存储内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确成语故事巧存储教学目标和成语故事巧存储重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保成语故事巧存储教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习成语故事巧存储的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入成语故事巧存储学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成语故事相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为成语故事巧存储新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解成语故事巧存储知识点，结合实例帮助学生理解。

突出成语故事巧存储重点，强调成语故事巧存储难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

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