Unit6SurvivalStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit6SurvivalStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高二英语外研版（2019）选择性必修第二册的Unit6SurvivalStartingout。本单元主要讨论了如何适应新的学习环境，包括如何处理与同学的关系，如何应对学习压力等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些基本的英语语法和词汇，同时也有一定的听说读写能力。在知识层面上，学生已经具备了学习本单元的基本条件。然而，本单元的话题涉及一些情感和策略方面的问题，如如何处理人际关系，如何应对压力等，这些可能需要学生运用已有的生活经验和情感智慧来参与和思考。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的故事，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的话题，学生能够了解和理解不同文化背景下的适应问题，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和思考本节课的话题，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和学习策略，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识、词汇量和一定的听说读写技能。此外，他们可能还学习过一些与本单元话题相关的内容，如适应新环境、处理人际关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生普遍对英语学习有一定的兴趣，他们渴望提高自己的英语水平，以应对未来的学业和职业发展。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂讨论和活动。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些语言表达和理解方面的困难，如生词和短语的理解，复杂句型的听懂和运用等。此外，他们还可能面临一些情感和策略方面的挑战，如如何处理人际关系，如何应对学习压力等。这些都需要教师在教学中给予关注和引导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。

-讲授法用于传授和解释本节课的基本概念、语法知识和词汇。

-讨论法用于引导学生积极参与话题讨论，培养他们的思维品质和表达能力。

-案例研究用于让学生通过分析实际案例，理解和应用所学知识。

-项目导向学习用于让学生通过合作完成项目，提高他们的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟适应新学习环境的情境，通过实际操作和互动，提高他们的语言能力和交际能力。

-实验：学生通过进行实验活动，观察和记录实验结果，培养他们的观察能力和科学思维。

-游戏：设计相关的英语游戏，如单词接龙、情境交际等，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写技能。

-小组讨论：学生分组讨论本节课的话题，鼓励他们提出自己的观点和经验，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要内容和教学要点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与本节课话题相关的视频，提供真实的语言环境，增强学生的语言感知和理解能力。

-在线工具：利用在线工具，如互动平台、在线词典等，方便学生进行自主学习和查找资料，提高他们的学习效果和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6SurvivalStartingout课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6SurvivalStartingout知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监