2024-2025学年新教材高中物理 第二章 机械振动 5 实验：用单摆测量重力加速度教案1 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中物理第二章机械振动5实验：用单摆测量重力加速度教案1新人教版选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理实验课——用单摆测量重力加速度

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、物理观念、科学思维和科学态度四个方面展开。

1.科学探究：通过实验，让学生掌握单摆测量重力加速度的基本方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.物理观念：使学生理解重力加速度的概念，并能运用单摆公式进行简单的计算，建立物理模型。

3.科学思维：培养学生运用控制变量法进行科学实验的能力，训练学生的逻辑思维和数据分析能力。

4.科学态度：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性，提高学生的实验素养。

学情分析

高二年级一班的学生整体上物理基础扎实，对物理实验有一定的了解和兴趣。他们在学习过程中表现出良好的思维活跃性和探究精神。但在实验操作、数据处理和物理观念的应用等方面，学生的能力存在一定的差异。

1.知识层面：大部分学生掌握了单摆的基本原理，了解重力加速度的概念。然而，对于单摆实验的细节和注意事项，部分学生可能掌握得不够牢固。

2.能力层面：学生在物理实验方面的操作能力较强，能熟练使用实验仪器。但在数据处理方面，部分学生存在一定的困难，如对误差分析、最小二乘法等统计方法掌握不熟练。

3.素质层面：大部分学生具备良好的逻辑思维和分析问题的能力，能较快地掌握新知识。然而，部分学生在面对复杂问题时，容易产生焦虑情绪，影响解决问题的效率。

4.行为习惯方面：学生们普遍具备较强的学习自觉性，但部分学生在课堂讨论中主动性不足，往往过于依赖老师的引导。此外，部分学生在实验操作过程中，对细节把握不够，容易疏忽。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究精神。对于实验操作和数据处理等薄弱环节，要加强针对性训练，提高学生的实践能力。同时，鼓励学生在课堂讨论中积极发言，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。在实验过程中，教师应注重引导，让学生充分理解实验原理，培养他们严谨的科学态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室内的单摆实验仪器、计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，可用于发布课程资料、交流讨论等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、实验操作视频、相关学术论文等。

4.教学手段：讲授法、实验操作指导、小组讨论、问题驱动教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕单摆实验原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单摆实验的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单摆实验，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出单摆实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单摆实验的原理和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验操作等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验操作等活动，体验单摆实验的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单摆实验的原理和操作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解单摆实验的原理和操作步骤，掌握实验技能。

-通过实践活动，培