Unit 5 A Delicate World 单词教学教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit5ADelicateWorld单词教学教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ADelicateWorld单词教学教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit5ADelicateWorld单词教学

2.教学年级和班级：高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周星期X第X节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够正确拼读、理解和运用本课单词。

2.学生能够掌握单词的搭配和用法。

3.学生能够在实际语境中运用所学单词。

三、教学内容

1.单词：pesticide、resistance、geneticallymodified、ethically、significantly、alternative、beneficial、disadvantage、conventional、prove、controversial。

2.短语：inaway、ontheonehand...ontheotherhand...、asaresult。

四、教学步骤

1.导入：通过图片或实物引导学生说出与农业相关的单词，为新课学习做铺垫。

2.呈现：教师展示本课单词和短语，引导学生拼读和记忆。

3.讲解：教师讲解单词的搭配和用法，举例说明。

4.练习：学生跟读、模仿，教师纠正发音。学生完成相关练习题，巩固所学。

5.应用：创设情境，让学生在实际语境中运用所学单词和短语。

6.总结：教师带领学生回顾本节课所学，加深记忆。

五、课后作业

1.抄写本课单词和短语，每个单词和短语写5遍。

2.用所学单词和短语写一篇小短文，描述农业的利与弊。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，巩固所学知识。

3.课后作业：评价学生作业的完成质量，检查单词记忆和运用情况。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读、理解和运用本课单词和短语，提高英语词汇水平。

2.文化意识：通过学习与农业相关的单词和短语，学生能够了解农业领域的相关文化背景，培养对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学单词和短语进行思考和表达，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词的正确拼读和意思理解：本节课的重点是让学生能够准确地拼读并理解新的词汇，包括pesticide、resistance等。

-短语的应用：学生需要掌握如何正确地使用短语，如inaway、ontheonehand...ontheotherhand...、asaresult，并在句子中恰当表达其含义。

-文本内容的理解：学生需要能够理解并概述文章中关于农业技术的利弊的信息。

2.教学难点

-单词的复杂含义和用法：例如，单词pesticide不仅指代农药，还包括其他杀虫剂，学生需要理解其广义和狭义含义。

-短语的搭配和语境应用：例如，ontheonehand...ontheotherhand...用于展示两种对立的观点，学生需要理解如何在句子中正确使用这些短语。

-文本深层含义的理解：学生可能难以把握文章中关于农业技术伦理和生态影响的深层含义。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动。例如，在学习新单词时，教师可以提出问题，引导学生用新学的词汇进行回答。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用所学单词和短语。例如，教师可以设计一个关于农业的短剧，让学生在表演中运用所学词汇。

-任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生实际运用英语的能力。例如，教师可以让学生分组进行研究，探讨农业技术的利与弊，并做口头报告。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，直观地呈现教学内容。例如，在讲解农业技术的影响时，可以播放相关的纪录片，帮助学生更好地理解。

-网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生自主学习。例如，教师可以在平台上发布单词和短语的练习题，供学生在线练习。

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