小学五年级下册英语第一单元读写教学课《Read and write》教学设计.pdfVIP

小学五年级下册英语第一单元读写教学课

《Readandwrite》教学设计

本节课的教学内容主要包括阅读理解、语言表达、思维导

图等方面。通过阅读《鲁滨逊漂流记》这一经典故事，培养学

生的阅读理解能力和语言表达能力，同时通过思维导图的使用，

提高学生的思维品质和研究能力。

学生背景分析：本节课的目标对象为小学五年级的学生，

他们已经具备一定的英语基础，但在阅读理解和语言表达方面

还存在一定的困难。因此，本节课需要采用多种教学方式，既

要注重基础知识的讲解，又要注重培养学生的思维能力和合作

研究能力。

教学环境分析：本节课的教学环境应该是一个充满活力和

互动性的课堂。教师应该采用多种教学手段，如PPT演示、

小组讨论、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣和主动性。同

时，教室的布置也应该符合本节课的主题，如可以摆放一些与

荒岛生活相关的道具或图片，以增加课堂的趣味性和真实感。

3.教学目标和教学重点难点

教学目标：通过本节课的研究，学生应该能够快速理解语

篇，根据思维导图进行复述或角色表演，培养学生的阅读理解

能力和语言表达能力；同时，学生应该能够按意群朗读，根据

关键词提取信息，提高学生的研究能力和思维品质；最后，通

过小组比赛和互评相结合的评价方式，激发学生的研究兴趣和

主动性。

教学重点：本节课的教学重点是培养学生的阅读理解能力

和语言表达能力。教师应该注重对学生的阅读策略和思维导图

的讲解，帮助学生快速理解语篇，同时，通过角色扮演和个性

化书写等方式，提高学生的语言表达能力。

教学难点：本节课的教学难点在于如何提高学生的思维品

质和研究能力。教师应该采用多种教学手段，如小组讨论、互

动游戏等，激发学生的思维能力和合作研究能力。同时，教师

还应该注重对学生的研究态度和研究方法的引导，帮助学生形

成良好的研究惯和自主研究能力。

巩固了学生对于日常活动的词汇掌握。

2.图片展示，询问学生对于生活在岛上的人会有哪些困难

和挑战，引导学生思考。

设计意图：通过图片展示，激发学生的想象力，引导学生

思考XXX在孤岛上的生活，为后续的阅读做好铺垫。

二、XXX阅读理解

1.分发阅读材料《Robin’splay》,让学生阅读并回答三个

问题。

设计意图：通过阅读理解让学生加深对于语言框架的理解，

同时培养学生提取关键信息的能力。

2.给学生展示几个单词的图片，让学生猜测单词的意思，

并与文章中的生词进行对比。

设计意图：通过图片与生词的对比，帮助学生更好地理解

文章内容，同时拓展学生的词汇量。

三、writingandn书写表达

1.分发书写活动材料，让学生根据自己的日常活动填写一

封信给XXX。

设计意图：通过书写活动，让学生将所学的语言框架应用

到实际生活中，同时培养学生书写的惯。

2.让学生交换自己的信件，并互相点评。

设计意图：通过交换信件，让学生互相了解彼此的生活，

并在点评中互相提出建议和改进意见。

四、summary总结

1.让学生回顾本节课的研究内容，并总结所学的关键词汇

和语言框架。

设计意图：通过总结，帮助学生巩固所学内容，同时提高

学生的语言自我评估能力。

2.鼓励学生多读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读惯。

设计意图：通过鼓励学生多读好书，培养学生的阅读兴趣

和阅读惯，同时提高学生的文化素养。

Inthislesson。wewillreviewverbphrasesthatwehave

learnedbefore。

forourlearningtoday.

1)Memorygame:Wewillpresentverbphrasesandgive

students50secondstomemorizethem。Then。thephraseswill

disappearfromdifferentns。andstudentswillhavetosaywhich

onesdisappeared。Wecanincludeold。commonlyusedphrases