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初三年级英语第6单元
Lesson52ThePowerofaSmile教学设计
教材分析：
本课是冀教版英语九年级第九单元的第4课，标题是ThePower
ofaSmile，本单元以“Communication”为中心展开。本课的课型是一
篇阅读课，文中主要介绍了一个叫Sam的学生和他的家人搬到法国
后遇上一些困难，通过自己积极主动的态度，在和同学间的人际交往
中，逐渐收获了友谊和朋友，体会到了微笑的力量的故事。
学生分析：
初三年级八班的学生，在初一初二两年系统的英语学习之后，有
一定的学习兴趣和一定的英语语言学习能力。随着年龄的增长，部分
学生的课堂的参与度和主动性不高，不太容易调动他们的学习积极性，
所以教师通过视频图片等多种教学手段，借助多种激励方式,多角度
多感官地调动学生激发学生积极参与到学习中,启发和引导学生谈
论对设置问题的见解，使学生逐步打开思维的大门，参与到课堂活动
中来，做课堂的主角。
教与学的方式分析：
1.教学方式：任务教学法，情景教学法
2.学习方式：明确目标，合作探究
教学目标：
1.知识目标：Masterthenewwords:difficulty,dining,simply,adaptto,
noticesbdoing;Understandthetext.
2.能力目标：Tolearnabouthowtogivesuggestionsaboutadaptingtoa
newenvironment,andlearntousethemindmaptotrytoretellthemain
content.
3.情感目标：Torealizetheimportanceofsmilingandlearntosmileto
otherseveryday.
教学过程：
Step1:Leadin.Watchashortvideoandanswerthequestions.
Q:What’sontheredpaperinthevideo?Howdoyoufeel?Whatcan
yougetfromthevideo?
“Asmile.Happy.Thepowerofasmile.Let’ssmile,anddiscoverits
power.”Let’sbeginournewlesson.
设计意图：本活动既可以活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的气氛中
进入本课的学习，同时也设置了情景对本课进行了导入。
Step2:Showlearningaims
1.知识目标：Masterthenewwords:difficulty,dining,simply,adaptto,
noticesbdoing;Understandthetext.
2.能力目标：Improvestudents’readingskillsandthinkingability,and
learntousethemindmaptotrytoretellthemaincontent.
3.情感目标：Expectthemtosmileatthelifewhenfacedifficultiesand
formpositiveattitude.
设计意图：使学生明确本课的学习目标，需要达成的能力目标和情
感价值观，达到有的放矢。
Step3:FastReading.Readthepassagequietlyandquicklyandanswerthe
questions.(快速、默读课文并回答问题）
1.Matchthemainideawitheachpart.
Para(1-3)A.Sam’ssolution
Para(4-5)B.Sam’sgains
Para(6-7)C.Sam’ssituation
2.Readandnumber（读一读，排顺序）
Therightorderi
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