（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第3框 珍爱我们的生命教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第3框珍爱我们的生命教案鲁人版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第八单元“珍爱生命热爱生活”的第15课“呵护宝贵的生命”的第3框“珍爱我们的生命”。主要内容包括：

1.理解生命的宝贵性和唯一性，认识到每个人只有一次生命，要好好珍惜。

2.掌握一些基本的自救自护方法，如遇到火灾、地震等紧急情况时如何保护自己。

3.学会尊重他人的生命，不轻易放弃对生命的救助和关爱。

4.培养学生的责任意识，让他们明白每个人都有保护自己和他人的生命安全的责任。

教学重点是让学生理解生命的宝贵性和唯一性，学会基本的自救自护方法，并培养他们的责任意识。教学难点是如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命意识、自救自护能力、尊重生命和责任意识。

1.生命意识：通过教学，让学生深刻理解生命的宝贵性和唯一性，认识到每个人只有一次生命，要好好珍惜。

2.自救自护能力：学生要学会一些基本的自救自护方法，如遇到火灾、地震等紧急情况时如何保护自己，提高自己在危险环境下的生存能力。

3.尊重生命：教育学生尊重他人的生命，不轻易放弃对生命的救助和关爱，培养他们关爱他人生命的品质。

4.责任意识：让学生明白每个人都有保护自己和他人的生命安全的责任，培养他们的责任意识，使之成为负责任的公民。

在教学过程中，教师应注重培养学生的生命意识，提高他们的自救自护能力，使他们能够尊重和关爱生命，同时培养他们的责任意识，以促进其全面发展。

三、学情分析

本节课的对象是山东省邹平县七年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对生命的概念和重要性有一定的了解。但在深度和广度上，还需要通过本节课进一步拓展和巩固。

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过一些关于生命的知识点，如生命的起源、生命的价值等。但他们对生命的唯一性、宝贵性以及如何呵护生命等方面的知识还需要进一步学习。

2.能力层次：学生在之前的学习中已经具备了一定的思考、分析问题的能力，但如何将理论知识运用到实际生活中，提高自我保护能力等方面还有待提高。

3.素质层次：学生普遍具有较好的道德品质，尊重生命、关爱生命的意识较强。但在面对突发事件时，如何正确处理、保护自己和他人的生命安全等方面还需引导和培养。

4.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但部分学生课堂纪律有待提高，对学习内容的学习积极性不高，这可能会影响课堂教学效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣。对于知识层次，教师需要通过生动的事例、形象的语言，让学生深刻理解生命的宝贵性和唯一性。对于能力层次，教师需要设计一些实际操作环节，让学生在实践中学会自救自护方法，提高自我保护能力。对于素质层次，教师需要强化学生的生命意识，培养他们尊重生命、关爱生命的品质。对于行为习惯，教师需要加强课堂管理，提高学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。

四、教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学情分析，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受生命的珍贵，提高他们的生命意识。

（2）案例分析法：列举一些典型的安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，从而提高他们的自救自护能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养他们团队合作的精神，提高他们的表达和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如消防员、医生等，亲身体验救火、急救等过程，提高他们的实际操作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放一段关于生命的短视频，引起学生对生命的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授环节：运用PPT展示教材内容，结合情境教学法和案例分析法，让学生深刻理解生命的宝贵性和唯一性。

（3）互动环节：组织学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际操作和团队合作中提高自救自护能力。

（4）总结环节：通过提问和总结，检查学生对本节课知识的理解和掌握程度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示教材内容和教学活动，吸引学生的注意力。

（2）视频：播放与教学内容相关的短视频，让学生更直观地理解教材知识。

（3）在线工具：运用在线工具，如投票、问卷等，收集学生对教学活动的反馈，以便及时调整教学策略。

（4）教材和课外读物：提供教材和课外读物，让学生在课后进一步巩固所学知识，提