四年级英语下册 Unit 3 Weather Part B第三课时教案2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit3WeatherPartB第三课时教案2人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit3WeatherPartB第三课时教案2人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit3WeatherPartB第三课时教案

2.教学年级和班级：四年级英语（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与天气相关的词汇和句子，如“sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold”等。

2.文化意识：通过学习天气主题的英语课程，学生能够了解不同文化背景下人们对天气的不同表达方式和看法，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与天气相关的词汇和句型，如“sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold”等。

2.能够用英语描述天气情况，并询问他人天气情况。

难点：

1.正确使用形容词比较级和最高级描述天气温度。

2.在实际情境中灵活运用所学的天气词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆天气词汇。

2.创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，如模拟天气预报、天气角色扮演等。

3.采用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生主动参与课堂活动。

4.提供足够的练习机会，让学生在实践中掌握形容词比较级和最高级的用法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍和解释天气相关的词汇和句型。

-任务型教学法：通过模拟天气预报、天气角色扮演等任务，让学生在实际交流中运用所学知识。

-合作学习：通过小组讨论、游戏等活动，促进学生之间的互动和合作，提高语言能力和思维品质。

2.设计具体的教学活动：

-天气预报模拟：学生分组，每组轮流扮演天气预报主持人，使用所学的天气词汇和句型进行播报。

-天气形容词游戏：学生通过卡片游戏，练习使用形容词比较级和最高级描述天气温度。

-文化差异探讨：学生分组研究不同文化背景下人们对天气的不同表达方式和看法，进行分享和讨论。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示天气词汇和句型，提供清晰的视觉支持。

-视频：播放有关天气的真实场景视频，帮助学生更好地理解和学习天气相关的表达。

-在线工具：使用在线天气查询工具，让学生实时了解当前天气情况，并练习用英语描述。

-实物教具：使用温度计、天气图标等实物教具，帮助学生直观地感受和学习天气概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气对我们生活的影响吗？它有哪些不同的类型？”

展示一些关于不同天气类型的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、风向等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如晴天、雨天、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一