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五年级上册数学教学计划以及教学进度表

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。

二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册

教材的重点教学内容。

三、教学内容：

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除

法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减

法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程

主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等

量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维

能力，提高解决问题的能力。

本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年

级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主

要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习

掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。

通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时

渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步

发展。

（三）在统计知识方面

主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发

生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小

的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的

意识。

（四）在用数学解决问题方面，

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除

法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，

通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想

方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实

际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。

（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，

使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本

质，培养探究真理的数学精神。

四、教学目标

本册教材的教学目标是，使学生：

1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。

2、能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解

等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景

中的等量关系并解决问题。

3、在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。

4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能

用公式解决简单的实际问题。

5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到

有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现

象中所有可能发生的结果；通过实验，游戏等活动，感受随机现象结

果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性

大小做出定性描述，并交流。

6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效

方法的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信

心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、班级情况分析：

1．基本情况：本班共计人，其中男生人，女生人。

2．“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。

获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备

了一定的学习数学的能力。

3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习

习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其

责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信

息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握

学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习

被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应

用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤

奋，成绩不高。

六、教学改革措施：

1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的

教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，

引导学生去探索、去发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说

说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学

生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择

适当方法解决实际问题的意识。如