明德小学教师支持范例.pptxVIP

我的身体健康吗？

概述

★身体健康对于我们来说非常重要，那么我们的身体健康吗？我们对健康知识又了解多少呢?

★本单元将使同学们了解从多方面来保持我们的身体健康。

★我能够做什么来减少对身体健康的危害？如何制定一份合理的健康计划？

★以争做“健康小天使“为主题进行各种有趣的活动，培养同学们的探究力和创造力，达到自主、探究学习的目的。

学习目标

1、知识与技能

（1）、学生学会本单元有关身体健康的词汇

（2）、能够熟练用句型：How

do

youkeepyourbodyhealthy

and

strong?向他人进行询问。

（3）、能够熟练运用句型Howofen....?”，I+动词短语+次数+aweek/day.

2、过程与方法

（1）、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。

（2）、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。

（3）、通过展示健康手册，能概括、清晰地把健康知识介绍给大家，培养口头表达的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）、注意观察生活中的事物，能写自己感兴趣的生活内容；

（2）、在学习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。

（3）、在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神。

研究的核心问题

我能够做什么来减少对身体健康的危害？

相关的问题是

1、不吃早餐对身体有什么危害？什么样的早餐才是既有营养又科学的？

2、你会制定一份科学营养的一日三餐食谱吗？

3、你每天刷牙吗？你会正确刷牙吗？

4、锻炼有什么好处？你有什么样的锻炼计划？

小组分工合作

自由组成学习小组。建议每六人一组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写小组工作表。小组讨论研究计划和分工。

从课文启航

☆你对总要吃早餐了解多少？

☆蔬菜水果对我们的身体健康有哪些益处？

☆我们要提倡哪些卫生习惯？你能列举出哪些？

☆你有什么运动理念，坚持锻炼身体怎样合理安排时间？

支持资源

如何合理安排饮食/link?url=BtekIJ02JXc0pZ5jsh5tGh-XB6C5Umv46b_9xSX_huaBlcHeyXcltZNlTw71s5dLjpEtx06oScKUB0ezynlo7Bt_Z4SEbzHH4Y1AJApgEcO

每日运动量安排：

希望同学们有个愉快的探索之旅！

在活动结束时希望给我们带来——

成果展示

★资料交流：现在向同学们展示一下各小组所收集到的健康资料，小组之间要交流收集到的图片或文字资料。

★资料整理：以小组为单位，对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。各小组建立专门的文件夹存放研究结果，统一命名为“健康指南”，达到资源共享。

进一步探讨

★各小组在讨论的基础上，按照自己的想法，讨论“我能够做什么来减少对身体健康的危害？

★你遇到了什么健康问题？你又将如何解决呢？

★把讨论结果，补充到原来制作的QQ空间日志中去。

“健康小天使”健康指南手册比赛

★通过上面的学习，充分发挥同学们的探究与创造力，联系我们实际学习生活中存在的健康误区，用你的智慧解决这些可能遇到的问题，进行一次健康指南手册制作比赛。

★比赛要求：

详见：健康指南评价量规

★评分表登记：

由参与评分的小组的组长登记比赛评分表，并宣布比赛结果，选出优秀作品。

大家一起来看一下同学们制作的小册子多么的棒吧！！！

只要我们大家一起努力，是没有什么问题是解决不了的！

展示比赛优秀作品

（参看学生日志实例）

同学们，在这段时间我们一起学习，互相交流，共同进步，对健康知识有了较深的了解，对于如何保持身体健康发表了自己的见解，提高了我们自主学习的能力。

最后让我们发出倡议，倡议我们和我们身边的人，关注健康，珍爱生命！

教师寄语