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提升问题解决能力初中心理教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自初中心理健康教育教材《心理健康与成长》第五章“问题解决能力的提升”。本章节主要围绕如何提高学生的问题解决能力展开，内容包括：问题解决的定义、问题解决的步骤、提高问题解决能力的策略等。通过本节课的学习，学生将了解问题解决的基本概念和步骤，掌握提高问题解决能力的方法和技巧，从而在日常生活中更好地应对各种问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于提升学生的问题解决能力，使学生在面对各种生活、学习中的难题时，能够更加冷静、理性地分析问题，有条不紊地制定解决方案。具体目标如下：

1.理解问题解决的基本概念和步骤，培养学生对问题的认识和分析能力。

2.掌握提高问题解决能力的策略和方法，培养学生独立思考和创造性思维的能力。

3.学会运用问题解决策略解决实际问题，提高学生在现实生活中解决问题的能力。

4.培养学生团队协作和沟通表达的能力，增强学生与他人共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是提升学生的问题解决能力，因此教学重点主要围绕以下几点展开：

（1）问题解决的定义：帮助学生理解问题解决的内涵，明确问题解决是一种目标导向的过程。

（2）问题解决的步骤：教授学生问题解决的各个阶段，如明确问题、提出假设、验证假设等。

（3）提高问题解决能力的策略：引导学生掌握提高问题解决能力的方法，如分析问题、制定计划、调整策略等。

（4）实际问题解决：培养学生运用问题解决策略解决实际问题的能力，提高学生在生活中的问题解决能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）理解问题解决的内涵：问题解决的概念较为抽象，学生可能难以理解。需要通过具体案例、互动讨论等方式帮助学生感知和理解问题解决的过程。

（2）掌握问题解决的步骤：问题解决的步骤具有一定的逻辑顺序和内在联系，学生可能难以把握。教学中应通过图示、流程图等形式直观展示问题解决的过程，引导学生理解和记忆。

（3）运用问题解决策略：学生可能不知道如何在实际问题中运用所学策略。教学中应提供丰富的实例，引导学生学会分析问题、制定计划和调整策略。

（4）解决实际问题：将所学知识应用于实际问题的解决中，学生可能缺乏实践机会。教学中应创设情境，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，给予学生充分的实践机会。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，提高问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解问题解决的定义、步骤和策略时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，结合生动的案例，帮助学生理解和掌握相关概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对问题的看法和解决策略，促进学生之间的思维碰撞和互动交流，提高学生的问题解决能力。

（3）实践法：让学生参与实际问题的解决过程中，如设计小实验、解决生活中的问题等，引导学生将所学知识运用到实际中，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，以生动形象的方式展示问题解决的过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟问题解决过程、开展在线讨论等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度和学习积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关资料、参与在线论坛等，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《问题解决能力的提升》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过解决问题的情况？”比如，当你遇到困难时，你会如何应对呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索问题解决的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解问题解决的基本概念。问题解决是指在面对问题时，通过分析和思考，找到解决问题的方法和过程。它是我们在生活中必备的能力，可以帮助我们应对各种挑战。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了问题解决在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问题解决的基本步骤和策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与问题解决相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，