Unit 4 Adversity and Courage Learning about Language 词汇课 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageLearningaboutLanguage词汇课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageLearningaboutLanguage词汇课。本节课的内容包括单词和短语的学习，如adversity,courage,perseverance等，同时也会涉及到一些句型的练习，如howtocopewithadversity,theimportanceofcourage等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些相关的词汇和句型，如hardship,difficulty,overcomeobstacles等，这为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的主题也与学生的生活实际相联系，他们可以根据自己的经历来理解和表达面对困难和挑战时的勇气和坚持。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于逆境和勇气的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习与逆境和勇气相关的故事和例子，学生能够了解不同文化背景下人们对逆境和勇气的理解和表达，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析逆境和勇气的故事和例子，学生能够培养他们的批判性思维和逻辑思维能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，学生能够培养他们的自主学习能力和团队合作能力，提高他们的学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握并准确使用本节课中的新词汇，如adversity,courage,perseverance等。

2.句型练习：能够运用句型表达如何应对逆境和勇气的意义。

难点：

1.词汇深度理解：理解词汇在具体语境中的含义和用法。

2.句型运用：灵活运用句型表达个人观点和情感。

解决办法：

1.词汇学习：通过例句、小组讨论和实践活动，让学生在真实语境中接触和使用词汇，加深理解。

2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论和写作练习，让学生在实际交流中运用句型，提高表达能力。

突破策略：

1.针对词汇深度理解，设计词汇配对、故事创作等互动活动，引导学生深入探讨词汇内涵。

2.对于句型运用，设计情景剧创作、小组辩论等任务，鼓励学生在表达中运用所学句型。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即高中英语人教版（2019）选择性必修第三册。此外，为学生准备词汇练习册和学习指南，以便于学生课后巩固所学内容。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同人物在面对逆境时展现勇气的图片，以及一些统计图表展示逆境对个人成长的影响。此外，还可以寻找一些相关视频资料，如励志演讲、真实人物故事等，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境。可以在教室中设置若干个讨论区，配备桌椅和白板，以便学生在进行小组讨论和分享观点时使用。同时，也可以在教室内布置一些与主题相关的装饰，如励志标语、海报等，营造积极向上的氛围。

5.技术支持：确保教学过程中所需的多媒体设备（如投影仪、音响等）正常运行。同时，提前为学生准备好在线学习平台或工具，如学习管理系统（LMS）、在线词典等，以便于学生进行自主学习和互动交流。

6.学习资料：为学生准备一份详细的学习资料，包括本节课的主要内容、词汇表、练习题等。此外，还可以为学生提供一些拓展阅读材料，如相关文章、研究报告等，以便学生深入了解主题。

7.教学反馈表：为学生准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对本节课教学效果的评价和建议。这有助于教师了解学生的学习需求，不断优化教学方法和策略。

8.教学记录表：教师准备一份教学记录表，用于记录学生在课堂上的表现、参与程度以及存在的问题。这有助于教师及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4AdversityandCourageLearningaboutLanguage》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过逆境的情况？