Unit 4 Meeting the muse Words and expressions 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4MeetingthemuseWordsandexpressions教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit4MeetingthemuseWordsandexpressions

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4MeetingthemuseWordsandexpressions，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够熟练运用本课所学词汇和表达，有效进行英语交际；了解和感知不同文化背景下的表达方式和思维习惯，提升文化意识；通过分析、比较和推理等思维活动，发展思维品质，提高英语学科素养。

三、学情分析

高一年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生具备一定的英语基础，能够听懂并运用日常英语进行简单交流。然而，学生在词汇量和语法知识方面存在一定的差距，部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，但对于本课涉及的一些词汇和表达方式可能还不够熟悉，需要通过课堂讲解和练习来进一步巩固。在能力方面，大部分学生能够进行简单的英语听说读写活动，但写作能力和口语表达能力仍有待提高。此外，学生们的文化意识和思维品质也有待培养和提高。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重巩固和拓展学生的基础知识，通过丰富的教学活动和实践机会，提高学生的听说读写能力。同时，将结合学生的兴趣和实际需求，引入与文化相关的元素，激发学生的学习兴趣，提升他们的文化意识。此外，将引导学生通过分析、比较和推理等思维活动，培养他们的思维品质，提高英语学科素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实、有趣的学习情境，让学生在实际语境中使用英语，提高学生的语言运用能力。例如，在讲解本课时的词汇和表达方式时，可以设计一些角色扮演的活动，让学生在特定的情境下运用所学知识。

（2）合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在学习本课的文化背景知识时，可以让学生分组讨论不同文化下的表达方式和思维习惯，并分享各自的观点和体会。

（3）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。例如，在学习本课的词汇和表达方式时，可以设计一些实际生活中的任务，如编写旅游攻略、购物清单等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和感知力。例如，在导入本课时，可以播放一段与诗歌创作相关的视频，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

（2）在线教学平台：运用教学软件和在线平台，实现资源共享、互动交流等功能，提高教学效果和效率。例如，在学习本课的文化背景知识时，可以利用在线平台开展与文化相关的互动讨论，让学生更深入地了解和感知不同文化。

（3）个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化指导和建议，帮助学生提高学习效果。例如，在课后利用辅导软件为学生提供词汇和语法方面的个性化练习和答疑，帮助学生巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Meetingthemuse的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Meetingthemuse的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4Meetingthemuse课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有关诗歌创作的故事或案例，引出Unit