6.1 东北地区的地理位置与自然环境（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）.docx

6.1东北地区的地理位置与自然环境（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1东北地区的地理位置与自然环境（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于湘教版河北专版八年级地理下册第六章第一节“东北地区的地理位置与自然环境”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.东北地区的地理位置：介绍东北地区的地理位置特点，包括其在中国地图上的位置、与周边地区的接壤情况等。

2.东北地区的自然环境：分析东北地区的气候特点、地形地貌、植被类型等自然环境要素，并介绍其形成原因。

3.东北地区的自然资源：介绍东北地区的矿产资源、森林资源、水资源等，并分析其开发利用情况。

4.东北地区的人文环境：分析东北地区的历史文化、民俗风情、经济发展等人文环境特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了对中国地理的基本认识，对不同地区的自然环境和人文环境有一定的了解。通过本节课的学习，学生将对东北地区的地理位置、自然环境和人文环境有更深入的了解，进一步丰富他们的地理知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.空间观念：通过学习东北地区的地理位置，帮助学生建立空间观念，能够准确地在地图上指出东北地区的位置，并理解其与周边地区的空间关系。

2.地理观察能力：通过观察东北地区的自然环境和人文环境，培养学生的地理观察能力，能够从不同角度分析地理现象和地理问题。

3.科学思维：通过分析东北地区的自然环境和人文环境的形成原因，培养学生的科学思维，能够运用科学的方法和逻辑思维来解决问题。

4.人文素养：通过了解东北地区的历史文化、民俗风情等人文环境特点，提升学生的人文素养，增强对不同文化背景下的人们生活环境的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）东北地区的地理位置特点：要求学生能够准确地在地图上指出东北地区的位置，并理解其与周边地区的空间关系。

（2）东北地区的自然环境要素：要求学生掌握东北地区的气候特点、地形地貌、植被类型等自然环境要素，并了解其形成原因。

（3）东北地区的自然资源：要求学生了解东北地区的矿产资源、森林资源、水资源等，并掌握其开发利用情况。

（4）东北地区的人文环境特点：要求学生了解东北地区的历史文化、民俗风情、经济发展等人文环境特点，增强对不同文化背景下的人们生活环境的认识和理解。

2.教学难点：

（1）东北地区的地理位置理解：学生可能对东北地区在中国地图上的位置及与周边地区的空间关系难以理解，需要教师通过地图、示意图等教学辅助工具进行讲解和引导。

（2）东北地区自然环境要素的形成原因：学生可能对东北地区的气候特点、地形地貌、植被类型等自然环境要素的形成原因难以理解，需要教师通过生动形象的语言、案例等教学方法进行讲解和阐述。

（3）东北地区自然资源的开发利用：学生可能对东北地区的矿产资源、森林资源、水资源等自然资源的开发利用情况难以理解，需要教师通过实际案例、数据等教学方法进行讲解和分析。

（4）东北地区人文环境特点的内涵：学生可能对东北地区的历史文化、民俗风情、经济发展等人文环境特点的内涵难以理解，需要教师通过故事、图片、视频等教学方法进行讲解和展示。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示东北地区的自然风光、民俗活动等情境，激发学生的学习兴趣，增强对东北地区的直观认识。

2.案例分析法：选取典型的东北地区自然资源开发利用案例，让学生分析讨论其利弊，培养学生的地理分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和合作探究，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、地图、图片、视频等资源，生动形象地展示东北地区的地理位置、自然环境和人文环境，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、教学资源，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验东北地区的自然环境特点，增强学生的实践操作能力和科学思维。

4.互动教学软件：利用互动教学软件，设计地理知识问答、游戏等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验东北地区的自然环境和人文环境，增强学生的实践能力和对地理知识的深入理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“东北地区的地