江苏省江阴市成化高级中学高中地理 5.1 资源的跨区域调配 以我国西气东输为例教案1 新人教版必修3.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案1新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“资源的跨区域调配”，以我国西气东输为例。教学内容主要涉及资源分布的不均衡性、资源跨区域调配的意义、西气东输工程的基本情况及其对区域发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了我国地理环境的基本特征、区域发展的原则等基础知识。本节课的内容是在此基础上，通过具体案例——西气东输工程，让学生了解资源跨区域调配的实际情况，进一步加深对区域协调发展的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从地理学科的实践性、综合性、创新性等方面进行分析。

1.实践性：通过分析西气东输工程的实施背景、过程及其影响，使学生能够运用地理知识对实际问题进行分析和解决，提升学生的地理实践能力。

2.综合性：本节课要求学生将已学的地理知识与西气东输工程案例相结合，从资源分布、区域发展、工程影响等多个方面进行综合分析，提高学生的综合分析能力。

3.创新性：鼓励学生在分析西气东输工程的过程中，提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.科学态度与价值观：通过学习西气东输工程，使学生认识到资源跨区域调配对促进区域协调发展的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的科学态度和价值观。

5.信息素养：培养学生收集、处理和运用地理信息的能力，使学生能够运用现代信息技术获取和分析地理数据，提高信息素养。

学情分析

本节课面向的是江苏省江阴市成化高级中学的高中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理环境、区域发展等有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了地理环境的基本特征、区域发展的原则等基础知识，这为本节课的内容奠定了基础。

在知识方面，学生对我国的基本地理环境、资源分布有一定的了解，但可能对具体的资源跨区域调配案例了解不多，尤其是西气东输工程。因此，在教学过程中，需要引导学生将已学的知识与实际案例相结合，提高学生的知识应用能力。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能在综合分析、创新思维方面有待提高。因此，在教学过程中，要注重培养学生的综合分析能力和创新思维，引导学生从多个角度审视问题，提出自己的见解。

在素质方面，学生具备一定的信息素养，能够运用现代信息技术获取和分析地理信息。但在科学态度和价值观方面，部分学生可能还不够明确。因此，在教学过程中，要注重培养学生的科学态度和价值观，使学生认识到资源跨区域调配对区域协调发展的重要性。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但也有部分学生可能对地理学科兴趣不高，课堂参与度较低。因此，在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。

针对学生的学情，本节课的教学设计注重知识的实际应用，培养学生的综合分析能力和创新思维。同时，通过引入实际案例，引导学生树立正确的科学态度和价值观。在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，采用多种教学手段，提高学生的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案1新人教版必修3》。教材中包含了本节课的主要知识点，是学生学习的基础资源。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解教学内容，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源能够直观地展示西气东输工程的具体情况，帮助学生更好地理解资源跨区域调配的意义和影响。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，因此需要准备实验器材。实验器材包括模型、仪器设备等，要确保其完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。将教室分为分组讨论区和实验操作区，为学生的讨论和实验操作提供良好的环境。同时，在教室内设置投影仪、白板等设备，以便进行多媒体演示和教学互动。

5.教学平台：提前准备好在线教学平台或教学管理系统，以便于学生提交作业、参与讨论和资源共享。

6.教学软件：安装并熟悉所需的地理信息系统软件，以便在课堂上进行地理信息的查询、分析和处理。

7.备课资料：收集与本节课相关的学术资料、案例分析等，以便在课堂上进行拓展讲解，提高学生的综合分析能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，持续改进教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“资源的跨区域调配”的学习内容，标记