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8.我们受特殊保护第一课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课依据部编版道德与法治六年级上册第八课《我们受特殊保护》第一课时进行教学。课程内容包括：未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人健康成长以及未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.教学目标：

（1）让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律保护未成年人健康成长的重要性。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的感情。

（3）引导学生自觉遵守法律，学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过展示未成年人受法律特殊保护的案例，引发学生思考，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律保护未成年人健康成长的重要性。

3.课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享各自对未成年人受法律特殊保护的认识，引导学生深入理解法律规定。

4.案例分析：教师展示相关案例，引导学生学会分析案例，运用法律知识解决问题，提高自我保护意识。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

6.布置作业：教师布置与本节课内容相关的作业，巩固学生所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及课堂纪律等方面。

2.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3.课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，锻炼学生的表达能力和思维能力。

4.案例分析：评价学生在案例分析中的表现，提高学生的法律运用能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德品质、公民素养。

1.法治意识：通过本节课的学习，使学生了解我国法律对未成年人特殊保护的相关规定，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的感情。让学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.道德品质：引导学生认识法律与道德的相互关联，培养学生在日常生活中尊法学法守法用法的良好道德品质。

3.公民素养：通过本节课的学习，提高学生公民素养，使学生自觉遵守法律，懂得用法维权，成为具有社会责任感和参与能力的现代公民。

三、学情分析

考虑到本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在知识、能力、素质方面的情况将对课程学习产生一定影响。以下从不同层次对学生情况进行分析：

1.知识层面：

六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识。在此基础上，学生对未成年人受法律特殊保护的相关规定有一定了解，但可能缺乏系统化和深入化的认识。因此，在教学过程中，教师需要以教材为依据，梳理和整合相关知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.能力层面：

学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。在本节课的学习中，学生需要通过案例分析、讨论等方式，运用法律知识解决实际问题。教师应设计有针对性的教学活动，引导学生学会分析案例，提高法律运用能力和解决问题的能力。

此外，学生的表达能力和合作能力也需进一步加强。在课堂讨论和小组活动中，学生需要充分表达自己的观点，并与团队成员协作完成任务。教师应给予学生充分的关注和指导，提供更多的机会让他们锻炼和提高这些能力。

3.素质层面：

学生的道德品质和公民素养有一定的基础，但在一些方面仍需提高。例如，部分学生可能对法律的尊重和遵守程度不高，法治意识薄弱。在教学过程中，教师应注重培养学生的道德品质和公民素养，使其更好地履行公民责任。

4.行为习惯方面：

学生在课堂纪律、学习态度和参与程度方面存在差异。部分学生可能在学习过程中容易分心、积极性不高，影响课堂教学效果。教师应关注学生的行为习惯，采取有效措施激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例教学法：通过展示未成年人受法律特殊保护的案例，引发学生思考，提高学生对法律知识的理解和运用能力。

（2）讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，分享各自对未成年人受法律特殊保护的认识，培养学生表达能力和思维能力。

（3）实践教学法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器保护自己，提高自我保护意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示案例、图片等教学资源，生动形象地呈现教学内容，激发学生学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件进行在线教学，实现资源共享，提高