1.2水的组成课件+++2024-—2025学年浙教版科学八年级上+册.pptx

1.2水的组成

课前回顾2．水的状态：3．水的分布：固态、液态、气态（以液态为主）海洋、陆地、大气和生物体中1．水的总储量：1.386×1018米34．水体分类：按状态、咸度、分布情况分类二、水的循环1.水循环环节①蒸发③水汽输送④降水⑤下渗⑥径流②蒸腾2.水循环的成因①内因②外因水的物态变化3.水循环三大过程陆内、海内、海陆间循环一.地球上水的分布太阳辐射和地心引力

3.水影响着生物的分布1.水是生物生存所必需的最基本物质之一。4.生物的生命活动离不开水。2.水是生物的重要组成部分（生物对环境的适应）四、水与生命三、水资源分布1.全球水资源分布2.我国水资源分布：南方丰富，夏季丰富课前回顾

学习目标一、水的电解二、水分子的构成

思考1.水与我们的生命息息相关，你可曾想过，水是由什么组成的呢？2.在水循环的过程中，水发生了（填物理或化学）变化，因为水在该过程中（有或没有）产生其他物质。物理没有3.水真的不能变成别的物质了吗?

实验：水的电解拉瓦锡[xī]认真观看视频，并完成书本第9页的活动

1.仔细观察：水的颜色、状态为，两个电极上出现了，两支玻璃管内液面，产生的气体的体积比约为。请你来回答2.用点燃的火柴接近液面下降比较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到。气泡无色液体下降V+∶V-＝1∶2产生淡蓝色火焰木条复燃

通过观察到的现象，水被分解成了两种气体，大家知道是哪两种气体吗？产生淡蓝色火焰木条复燃氧气氢气水通直流电氢气+氧气这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气。（水电解的文字表达式）“正氧负氢，二比一”

右图是实验室电解水的简易装置图：(1)接通直流电源后，甲试管产生的()气，乙试管产生的是（）气；导线A接电源的_________极.(2)检验甲试管内气体的方法是，有什么现象？说明它具有什么性质?(3)水中加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是?氧氢正（阳）带火星的木条增强溶液的导电性木条复燃它具有助燃性

思考:水电解生成成了氢气和氧气，此变化是什么变化?化学变化！氢气氧气水是由什么组成的呢？物质是由元素组成的，请大家在思考一下氢气、氧气、水这三种物质分别由什么元素组成？水是由氢和氧组成

因为水电解生成了氧气和氢气，所以水是由氢气和氧气组成？上述说法是错误的。因为水只有通电后，发生化学变化之后才会生成氢气和氧气,原先水中并没有氢气和氧气。思考

原因主要有：①O2在水中的溶解能力＞H2在水中的溶解能力②电极材料消耗了部分O2为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？思考

---从微观角度水是由什么构成的？提示：分子是构成物质的一种粒子。蔗zhè糖由构成，水由构成。氢气由构成，氧气由构成。蔗糖分子水分子氢分子氧分子一个水分子一个氢气分子一个氧气分子

三种分子之间是否存在联系？思考比分子更小的粒子，这种粒子就是原子一个水分子是由个原子和个原子构成。一个氢分子是由个原子构成。一个氧分子是由个原子构成。两氢两氧一氧两氧

由水电解的过程示意图，从微观角度分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的？微观状态下，水分子的分解过程（水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，1个水分子分解成了两个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。）分子本身发生变化，分子分成原子，再重新组合成新分子。化学变化的实质：注意：在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。

课堂小结一.水的电解二.水分子的构成2.气体验证：氢气：用点燃的火柴，气体燃烧，产生淡蓝色的火焰氧气：助燃，能使带火星的木条复燃3.水氢气+氧气(化学变化）通直流电4.结论：说明水是由氢和氧组成1.现象：①两极液面下降、②两极上出现气泡（气体产生）“负氢正氧，氢二氧一”1.水:由水分子构成2.一个水分子:由两个氢原子和一