6.3 二氧化碳和一氧化碳 课时1 二氧化碳 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

6.3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二氧化碳的化学性质

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解二氧化碳的物理和化学性质，能运用相关知识解释生活中的现象。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析二氧化碳的性质。

3.发展学生的科学思维，能够运用比较、分析、归纳等方法探讨二氧化碳的化学变化。

4.提升学生的科学探究能力，通过小组合作交流，设计实验方案并完成实验。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.实验操作技能的培养。

难点：

1.二氧化碳与水的反应及其在生活中应用的理解。

2.实验设计能力和问题解决能力的提升。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和感知二氧化碳的性质。

2.提供实际生活中的例子，帮助学生理解二氧化碳的应用。

3.分组讨论和实验设计，促进学生合作交流，共同解决问题。

4.引导学生通过比较、分析、归纳等方法，深入探讨二氧化碳的化学变化。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于介绍二氧化碳的基本概念和性质，为学生提供系统的知识框架。讨论法用于引导学生探讨二氧化碳的化学性质，通过小组合作交流，培养学生的科学思维和问题解决能力。实验法用于让学生亲身体验和观察二氧化碳的性质，提高学生的实验操作能力。案例研究法用于分析二氧化碳在生活中的应用，帮助学生理解二氧化碳的实际意义。项目导向学习法用于培养学生合作交流、创新思维和实践能力，让学生在解决问题的过程中深入掌握二氧化碳的知识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

（1）实验活动：安排学生进行二氧化碳的物理和化学性质实验，如观察二氧化碳的溶解性、与水的反应等。通过实验操作，让学生直观地认识和理解二氧化碳的性质。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对实验现象和结果展开讨论，探讨二氧化碳的化学变化及其在生活中应用。通过小组合作交流，培养学生科学探究能力。

（3）角色扮演：让学生扮演科学家、环保专家等角色，探讨二氧化碳对环境的影响以及应对策略。通过角色扮演，提高学生环保意识和实践能力。

（4）案例分析：提供二氧化碳在实际生活中的案例，如饮料工业、植物光合作用等，让学生分析案例中二氧化碳的应用和作用。通过案例分析，帮助学生理解二氧化碳的实际意义。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示二氧化碳的基本概念、性质和实验操作步骤，为学生提供清晰的学习内容。视频用于展示实验现象和结果，让学生更直观地观察和理解二氧化碳的性质。在线工具用于辅助实验设计和数据处理，提高学生实验操作的准确性和效率。

此外，还将利用网络资源和学生自制的二氧化碳实验器材，丰富教学内容和形式，激发学生学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生运用现代信息技术获取和处理信息，培养学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“二氧化碳的化学性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的基本概念和化学性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“二氧化碳的化学性质”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“二氧化碳的化学性质”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的物理性质和化学性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握二氧化碳的化学性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进