2023三年级英语上册 Unit 1 Hello Part B 第二课时教案 人教PEP.docx

2023三年级英语上册Unit1HelloPartB第二课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版三年级英语上册Unit1Hello的PartB部分。教学内容主要包括：字母Aa-Nn的大小写认读，单词father,mother,sister,brother的认读，以及句型Thisis...的运用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级和二年级已经学习了基础的字母发音和简单词汇，掌握了简单的问候语，如Hello和Goodmorning。在此基础上，本节课将帮助学生进一步扩充词汇量，学习家庭成员的相关单词，并通过介绍家庭成员的句型练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的英语表达能力和交际能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习字母Aa-Nn的大小写认读，单词father,mother,sister,brother的运用，以及句型Thisis...的实践，使学生能够：

1.提高英语听、说、读、写综合运用能力，增强语言表达能力；

2.了解并尊重不同文化背景下的家庭观念，培养跨文化交际意识；

3.发展逻辑思维和创造性思维，学会用英语介绍家庭成员，提高问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.字母Aa-Nn的大小写认读。

2.单词father,mother,sister,brother的准确发音与运用。

3.句型Thisis...的构造与实际应用。

难点：

1.字母大小写的区分与记忆。

2.家庭成员单词的拼写与词义理解。

3.在实际情景中灵活运用句型介绍家庭成员。

解决办法与突破策略：

1.利用字母卡片、歌曲、游戏等多种教学手段，帮助学生记忆字母大小写。

2.通过图片、实物展示，结合单词卡片，加强学生对家庭成员单词的记忆与理解。

3.创设真实语境，进行角色扮演，让学生在互动交流中练习句型，提高运用能力。

4.开展小组活动，鼓励学生互相纠错、互助学习，共同突破难点。

四、教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解字母Aa-Nn的大小写规则，单词的发音及句型的构造。

-讨论法：鼓励学生就家庭成员的单词和句型进行小组讨论，促进语言实践和思维品质的培养。

-情境教学法：通过创设真实的生活情境，如家庭聚会，让学生在情境中进行角色扮演和语言运用。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟家庭成员，使用句型Thisis...进行介绍，增强语言运用能力。

-字母游戏：设计字母大小写配对游戏，帮助学生巩固记忆字母的书写形式。

-家庭成员接龙：学生以小组为单位，用所学单词进行接龙游戏，提高词汇记忆和口语表达能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含字母、单词和句型的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放与家庭成员相关的英语动画视频，让学生在观看视频的过程中自然习得语言。

-在线工具：利用电子白板、互动教学平台等在线工具，实现课堂互动，提高学生的学习参与度。

-实物和图片：使用家庭成员的实物模型和图片，增强学生对单词的记忆和词义理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解字母Aa-Nn的大小写、家庭成员单词及句型Thisis...的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的问候语和自我介绍，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母Aa-Nn的大小写规则、家庭成员单词和句型Thisis...，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的单词和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对字母、单词和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习