2024秋北师大版数学七年级上册2.1认识有理数课时1课件.ppt

2024秋北师大版数学七年级上册2.1认识有理数课时1课件.ppt

  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。2024年秋季数学北师大版(2024)七年级上册第二章有理数及其运算2.1.1有理数2.1认识有理数1.由实例引出具有相反意义的量,并会表示具有相反意思的量。2.进一步认识正数和负数,会判断一个数是正数还是负数.3.理解有理数的意义,能按一定的标准对有理数进行分类.学习目标课堂导入某班举行知识竞赛.两个队答题情况如下表:答对一题加1分答错一题扣1分不回答得0分答题情况第一队第二队课堂导入问题如果用“+1”表示答对1题的得分,用“-1”表示答错1题的得分,那么你如何填表?答对题的得分答错题的得分不回答题的得分第一队第二队某班举行知识竞赛.答对一题加1分答错一题扣1分不回答得0分课堂导入答对题的得分答错题的得分不回答题的得分第一队+6第二队-2答对一题加1分答错一题扣1分不回答得0分答题情况第一队第二队课堂导入答题情况第一队第二队答对题的得分答错题的得分不回答题的得分第一队+6第二队-2-3答对一题加1分答错一题扣1分不回答得0分0+80新知探究在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北京晴,局部多云,零下6摄氏度到5摄氏度”.这时,屏幕上是如何显示这天的温度的?知识点1 具有相反意义的量 屏幕上显示“-6~5℃”.新知探究储蓄存折上是怎样表示“存入2500元”和“支出3000元”的?知识点1 具有相反意义的量 新知探究思考1:观察表格,你能说说这些数据的含义吗?知识点1 具有相反意义的量 指标全国城市农村居民消费价格3.33.23.6食品7.27.17.5家庭设备用品及维修服务0.0-0.10.1医疗保健和个人用品3.23.23.2交通和通信-0.4-0.60.3居住4.54.54.5?某年我国居民消费价格涨跌幅度今年居民消费价格比上年上涨3.3%.今年居民家庭设备用品及维修服务消费价格与上年相当.今年居民交通和通信消费价格比上年下跌0.6%.新知探究“零上温度与零下温度”“加分与扣分”“上涨量与下跌量”等都具有相反意义.上升与下降不是具有相反意义的量.知识点1 具有相反意义的量 缺少数量具有相反意义具有相反意义的量包括两层含义:①具有相反意义;②具有数量新知探究为了表示具有相反意义的量,我们可以把其中一个量规定为正的,把与这个量意义相反的量规定为负的,并分别用“+”“-”来表示.例如,“加3分”记为+3分,“扣2分”就记为-2分.知识点2用正、负数表示具有相反意义的量新知探究知识点2用正、负数表示具有相反意义的量注意:(1)正数前面的+(正)号可以省略不写,负数前面的-(负)号不能省略不写.(2)0不仅可以表示“没有”,还可以表示特定意义.如0℃表示一个确定的温度,海拔0m表示海平面的平均高度.像+3,+15,+2.4%,…都是正数,正数前面的“+”可以省略不写.像-2,-8,-0.5%,…都是负数.0既不是正数,也不是负数.新知探究知识点2用正、负数表示具有相反意义的量例1(1)某人转动转盘,如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示?解:(1)沿顺时针方向转了12圈记作-12圈.新知探究知识点2用正、负数表示具有相反意义的量(2)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02g记作+0.02g,那么-0.03g表示什么?解:(2)-0.03g表示乒乓球的质量低于标准质量0.03g.新知探究知识点2用正、负数表示具有相反意义的量(3)某大米包装袋上标注着“净含量:10kg±150g”,这里的“10kg±150g”表示什么?解:(3)每袋大米的标准质量应为10kg,但实际每袋大米可能有150g的误差,即每袋大米的净含量最多是10kg+150g,最少是10kg-150g.新知探究思考2:选定一个高度作为标准,用正负数和0表示你们班每位同学的身高与选定的身高标准的差异.你是怎样表示的?知识点3有理数的分类答案:可根据我们班学生的身高情况,选定接近平均身高的高度为“基准”,身高高于“基准”的记为正,身高低于“基准”的记为负,身高与“基准”相同的记为0.新知探究知识点3有理数的分类你能将

您可能关注的文档

文档评论(0)

溪涧月 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。如遇课件中视频无法播放,请留言或私信,一定予以解决。

版权声明书
用户编号:6143101132000005
领域认证该用户于2024年07月27日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档