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第5课《走近我们的老师》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强对老师的尊重和理解，培养良好的人际交往能力。

2.提高自我认知能力，了解自己的学习特点和需求。

3.培养批判性思维，学会对事物进行客观评价。

4.提升团队合作能力，学会与同学共同完成任务。

5.增强道德观念，树立正确的价值观和行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解老师的职业特点，理解老师的工作内容和职责。

（2）学会与老师沟通交流，建立和谐的师生关系。

（3）掌握尊重老师的具体表现，如礼貌待师、正确对待老师的批评与表扬等。

（4）认识自己的学习特点和需求，主动参与课堂活动。

（5）了解团队合作的重要性，学会与同学共同完成任务。

2.教学难点：

（1）理解老师的辛苦和付出，从而产生对老师的尊重和感激之情。

（2）如何正确对待老师的批评与表扬，做到有则改之，无则加勉。

（3）学会在与老师沟通交流时，表达自己的观点和需求，同时倾听老师的建议。

（4）在团队合作中，如何发挥自己的优势，克服自卑、胆怯等心理障碍。

（5）将课堂所学应用于实际生活，树立正确的价值观和行为准则。

举例说明：

针对重点内容，可以设计课堂活动如角色扮演、小组讨论等，让学生深入了解老师的职业特点和工作内容。在角色扮演活动中，学生可以扮演老师，体验老师的工作职责，从而更好地理解老师。小组讨论活动中，学生可以围绕如何与老师沟通交流、建立和谐师生关系等话题展开讨论，分享自己的经验和看法。

针对难点内容，可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）针对理解老师的辛苦和付出，可以播放关于老师工作的纪录片或真实故事，让学生直观地感受到老师的辛勤付出，从而产生尊重和感激之情。

（2）针对正确对待老师的批评与表扬，可以设置模拟情境，让学生在情境中学会如何处理老师的批评与表扬，培养正确的态度。

（3）针对学会与老师沟通交流，可以开展师生对话活动，让学生有机会在课堂上向老师提问、表达自己的观点和需求，提高沟通能力。

（4）针对在团队合作中发挥自己的优势，可以组织团队协作任务，让学生在实际操作中学会如何发挥自己的优势，克服心理障碍。

（5）针对将课堂所学应用于实际生活，可以布置相关的家庭作业，让学生在现实生活中践行所学知识和价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治三年级上册》第5课《走近我们的老师》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如老师的图片、教室的图片等。准备与教学内容相关的图表资源，如老师的工作流程图、尊重老师的具体表现图表等。准备与教学内容相关的视频资源，如关于老师的日常工作视频、学生与老师良好互动的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，让学生在讨论区进行小组讨论；设置实验操作台，让学生在进行实验活动时能够有足够的空间进行操作。

5.其他资源：准备打印机、投影仪等设备，以便于展示多媒体资源和教材内容；准备白板和白板笔，以便于教师在课堂上进行书写和标注；准备教学PPT，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《走近我们的老师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师的工作是什么吗？老师与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于老师的图片或视频片段，让学生初步感受老师的工作场景和特点。

简短介绍老师的职业特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.老师职业特点讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的职业特点、工作内容和职责。

过程：

讲解老师的定义，包括其主要工作职责和角色。

详细介绍老师的工作内容，如课堂教学、辅导学生、批改作业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重老师的意义讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重老师的意义和具体表现。

过程：

讲解尊重老师的意义，如尊重老师的劳动、礼貌待师、正确对待老师的批评与表扬等。

详细介绍尊重老师的具体表现，如主动与老师沟通交流、积极参与课堂活动、遵守课堂纪律等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重老师相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标