8.1.2海水资源的开发利用教学设计-2023-2024学年高一下学期化学人教版2019必修第二册.docx

8.1.2海水资源的开发利用教学设计-2023-2024学年高一下学期化学人教版2019必修第二册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“8.1.2海水资源的开发利用教学设计-2023-2024学年高一下学期化学人教版2019必修第二册”。本节课的内容主要包括海水的组成、海水淡化的方法、海水资源的综合利用等方面。通过本节课的学习，学生应该能够了解海水的组成和性质，掌握海水淡化的方法及其优缺点，以及了解海水资源的综合利用情况。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况和教学目标，设计一系列的教学活动，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解和掌握相关知识。同时，我也会注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励他们积极探索海水资源的开发利用的新方法和新途径。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.科学探究与创新意识：学生能够通过观察、实验、讨论等方式，深入理解和掌握海水的组成、性质以及海水淡化和综合利用的方法。同时，鼓励学生积极探索海水资源的开发利用的新方法和新途径，培养学生的创新意识。

2.科学态度与社会责任：学生应该能够理解科学知识在解决实际问题中的应用，认识到海水资源开发利用的重要性，增强对海洋资源的保护意识，培养负责任的社会态度。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经掌握了基本的化学知识，具备一定的实验操作能力和科学思维。在学习海水资源的开发利用这一章节时，他们需要将已有的化学知识与实际的海水资源利用相结合，具有一定的挑战性。

1.知识层面：学生在初中阶段已经学习了水的组成、溶液的浓度等基本概念，对海水的基础知识有一定的了解。然而，海水资源的开发利用涉及到的内容较为复杂，需要学生能够将已有知识进行迁移，从而更好地理解和掌握本节课的内容。

2.能力层面：学生在之前的学习中已经具备了一定的实验操作能力和科学思维。在本节课的教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解和掌握海水的组成、性质以及海水淡化和综合利用的方法。同时，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便能够更好地探讨海水资源的开发利用。

3.素质层面：学生在学习过程中应该培养良好的科学态度和社会责任感。他们需要认识到海水资源开发利用的重要性，增强对海洋资源的保护意识，培养负责任的社会态度。此外，学生还需要具备一定的团队合作意识，能够在小组讨论和实验过程中与他人合作，共同完成任务。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：部分学生可能对海水资源的开发利用缺乏兴趣，导致学习积极性不高；部分学生在实验操作过程中可能不够规范，影响实验结果的准确性；部分学生在讨论过程中可能过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这些行为习惯，我在教学过程中将注重激发学生的学习兴趣，强调实验操作的规范性，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的独立思考能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器（如显微镜、试管、烧杯等）、投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版2019必修第二册化学教材、教学PPT、相关教学视频和案例等。

3.信息化资源：互联网、化学教学网站、学术期刊、海水资源开发利用的案例和新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海水资源的开发利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海水资源的开发利用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解海水资源的开发利用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出海水资源的开发利用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海水资源的开发利用的基本概念和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让