3.3.2第2课时影响盐类水解的因素及水解应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.3.2第2课时影响盐类水解的因素及水解应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.2第2课时影响盐类水解的因素及水解应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：影响盐类水解的因素及水解应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：学生能够通过实验观察和数据分析，探究影响盐类水解的因素，培养科学探究能力。

2.科学思维与逻辑推理：学生能够运用化学知识，分析盐类水解的原理和过程，培养逻辑推理能力。

3.科学态度与科学伦理：通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神，学会尊重他人意见，培养良好的科学态度和科学伦理。

4.应用与实践能力：学生能够将所学的盐类水解知识应用到实际问题中，如生活中的盐类水解现象，培养解决实际问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）影响盐类水解的因素：学生需要掌握温度、浓度、离子强度等对盐类水解的影响。

举例：通过实验，让学生观察不同温度下醋酸钠的水解程度，从而理解温度对盐类水解的影响。

（2）盐类水解的应用：学生需要了解盐类水解在生活中的应用，如调节土壤pH、食品加工等。

举例：分析生活中常见的醋酸钠作为防腐剂的应用，让学生理解盐类水解的实际意义。

2.教学难点

（1）盐类水解的原理：学生难以理解盐类水解的微观过程，特别是离子对的生成和分解。

举例：通过动画演示，让学生直观地了解盐类水解的微观过程，帮助学生突破这一难点。

（2）多元弱酸根的水解：学生难以掌握多元弱酸根的水解规律，如酸根的浓度对水解的影响。

举例：通过实验，让学生观察不同浓度醋酸根的水解程度，从而理解浓度对多元弱酸根水解的影响。

（3）实际问题中的应用：学生难以将所学知识应用到实际问题中，如盐类水解在工业、农业等方面的应用。

举例：分析实际问题，如土壤酸碱性问题，引导学生将所学知识运用到解决问题中，提高学生的应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过设计实验，让学生直观地观察盐类水解的现象，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的实验操作能力。

举例：让学生分组进行醋酸钠溶液的pH值测定实验，观察不同温度下醋酸钠的水解程度。

（2）讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的思考和观点，促进学生的思维碰撞，培养学生的合作意识和沟通能力。

举例：让学生分组讨论盐类水解的应用场景，分享各自小组的发现和理解。

（3）案例分析法：通过分析实际案例，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

举例：分析土壤酸碱性问题，引导学生运用盐类水解的知识解决实际问题。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示盐类水解的原理和过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

举例：通过多媒体课件，展示醋酸钠水解的微观过程动画，让学生直观地了解水解过程。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习主动性和积极性，提高教学效果。

举例：利用教学软件，进行盐类水解知识的小测试，让学生即时反馈学习情况。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展知识，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

举例：为学生提供有关盐类水解的科普文章、研究论文等学习资源，引导学生进行深度学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《影响盐类水解的因素及水解应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过土壤酸碱性问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影响盐类水解的因素及其应用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盐类水解的基本概念。盐类水解是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盐类水解在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影响盐类水解的因素和盐类水解的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盐类水解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盐类水