七年级历史上册 第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”教案 新人教版.docx

七年级历史上册第三单元第11课西汉建立和“文景之治”教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元第11课西汉建立和“文景之治”

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与能力：通过本节课的学习，学生能够掌握西汉的建立过程，理解“文景之治”的含义及其在汉朝历史中的重要性。

2.过程与方法：通过图片、文献等资料，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：通过了解西汉建立和“文景之治”的过程，使学生认识到和平稳定的政治环境对社会经济发展的重要性，培养学生的爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）西汉的建立过程：刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。

（2）“文景之治”：文帝和景帝注重发展农业生产，减轻农民负担，提倡节俭，重视“以德化民”，使得社会比较安定，经济得到发展，人民生活改善，国力逐步加强。

（3）西汉初年的困境：经济萧条，国家贫困，百姓失去土地，生活困难。

2.教学难点：

（1）西汉的建立背景：楚汉争霸，秦国灭亡后，各路诸侯争霸，民不聊生，学生对此背景的理解有一定难度。

（2）“文景之治”的含义及其在汉朝历史中的重要性：学生难以理解为什么文帝和景帝的统治被称为“文景之治”，并认识到其在汉朝历史中的重要地位。

（3）西汉初年的困境对学生来说较为陌生，难以理解当时人民的生活状况以及国家面临的挑战。

（4）文帝和景帝的治国理念：学生难以理解文帝和景帝提倡节俭、重视“以德化民”的治国理念，并认识到其对国家发展的积极影响。

（5）学生对于历史文献的解读能力较弱，对于图片、文献等资料的分析和解决问题的能力有待提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解西汉的建立过程、“文景之治”的含义及其在汉朝历史中的重要性，以及西汉初年的困境等核心知识。

（2）讨论法：分组讨论文帝和景帝的治国理念，让学生通过交流、合作，共同探讨“文景之治”对汉朝历史发展的影响，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析法：以具体的历史事件为例，分析西汉建立和“文景之治”的过程，让学生通过案例分析，提高历史思维能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史图片、文献等资料，生动形象地呈现西汉建立和“文景之治”的过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，开展互动游戏、知识问答等活动，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关历史资料，拓宽知识视野，培养自主学习能力和信息素养。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟历史场景，让学生身临其境，增强历史感知能力，提高课堂参与度。

（5）小组合作：引导学生分组进行合作探究，共同完成课题任务，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（6）在线测评：利用教学平台进行在线测评，及时了解学生学习情况，为教学调整提供依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解西汉建立和“文景之治”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习西汉建立和“文景之治”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确西汉建立和“文景之治”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习西汉建立和“文景之治”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解西汉建立和“文景之治”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与西汉建立和“文景之治”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野