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篮球原地单手肩上投篮(教学设计)-2023-2024学年人教版体育六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
篮球原地单手肩上投篮(教学设计)-2023-2024学年人教版体育六年级上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是篮球原地单手肩上投篮。这是人教版体育六年级上册的教学内容,与学生已学的篮球基本知识和技能相联系。具体内容包括:
1.原地单手肩上投篮的基本动作要领,包括手型、手腕运用、投篮力度等。
2.原地单手肩上投篮的练习方法,包括个人练习和团队练习。
3.原地单手肩上投篮的比赛应用,如何在比赛中运用这一技巧。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.增强学生的团队协作能力:通过团队练习和比赛,培养学生之间的默契和协作精神,提高团队的整体表现。
2.培养学生的运动能力:通过练习原地单手肩上投篮,提高学生的篮球技能水平,使其能够在比赛中运用这一技巧。
3.培养学生的自律性和自信心:通过坚持不懈的练习和比赛,培养学生自律的品质,使其在比赛中能够自信地面对挑战。
4.培养学生的竞争意识和公平观念:通过比赛,培养学生对竞争的认知,使其明白竞争的重要性,并培养其公平竞争的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识包括篮球的基本知识,如球感、传球、运球等,以及一些基本的投篮技巧。此外,学生可能还有一定的团队协作经验和比赛经验。
2.学生的学习兴趣可能主要集中在篮球技巧的提升和比赛挑战上。在学习能力方面,学生可能对新学的技巧掌握速度有差异,有的可能需要更多的时间来消化和理解。在学习风格上,有的学生可能喜欢通过观看视频来学习,有的则可能更喜欢通过实际操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对原地单手肩上投篮技巧的不熟悉,难以掌握正确的投篮手法和力度;在团队练习和比赛中,可能遇到协作不畅、沟通不足等问题;此外,学生可能还面临自信心不足、比赛压力大等心理挑战。
教学资源
1.软硬件资源:篮球场、篮球、篮筐、标志物、计时器、音响设备。
2.课程平台:人教版体育六年级上册教材、教学课件、教学视频。
3.信息化资源:教学课件、教学视频、篮球技术图片、在线篮球教学资源。
4.教学手段:讲解法、示范法、练习法、比赛法、分组合作法、反馈评价法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对篮球原地单手肩上投篮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道篮球原地单手肩上投篮是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于篮球原地单手肩上投篮的视频片段,让学生初步感受篮球技巧的魅力。
简短介绍篮球原地单手肩上投篮的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.篮球原地单手肩上投篮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解篮球原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领和练习方法。
过程:
讲解篮球原地单手肩上投篮的定义,包括其动作要领和练习方法。
详细介绍原地单手肩上投篮的动作要领,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.篮球原地单手肩上投篮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解篮球原地单手肩上投篮的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的篮球原地单手肩上投篮案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解篮球原地单手肩上投篮的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何运用原地单手肩上投篮解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与篮球原地单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对篮球原地单手肩上投篮的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调篮球原地单手肩上投篮的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括篮球原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调篮球原地单手肩上投篮在比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用篮球原地单手肩上投篮。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于篮球原地单手肩上投篮的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.篮球原地单手肩上投篮的基本概念:篮球原地单手肩上投篮是篮球比赛中的一种基本投篮方式,它是指球员在原地站立的情况下,用一只手将
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