10爬山虎的脚 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

10爬山虎的脚教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级上册统编版教材，主要涵盖了爬山虎的脚的相关知识。本节课将引导学生通过学习课文，了解爬山虎的生长特点及其如何依靠其特殊的脚部结构在墙面和天花板上攀爬。具体内容包括：

1.课文阅读与理解：学生通过阅读课文，理解爬山虎的生长习性、形态特征以及其脚部的结构与功能。

2.观察与思考：学生观察爬山虎的实际植物，对比课文描述，深化对爬山虎生长特点的认识。

3.实践操作：学生动手制作爬山虎的脚模型，通过实践活动，进一步理解爬山虎的攀爬原理。

4.口语表达与写作：学生就爬山虎的脚部结构及其功能进行讨论，培养观察与表达能力；同时，学生撰写观察日记，记录对爬山虎生长过程的认识。

5.情感态度与价值观：通过学习爬山虎的脚，学生体会自然界的奇妙，增强对生命科学的兴趣，培养热爱自然、尊重生命的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，描述爬山虎的生长特点及其脚部的结构与功能。

2.思维发展与创新：学生通过观察、思考和动手制作，培养分析问题、解决问题的能力，并能够提出自己的见解。

3.审美与情感：通过观察爬山虎的实际植物和课文描述，学生培养对自然美的感知和欣赏，同时培养热爱自然、尊重生命的情感态度。

4.文化传承与理解：通过学习爬山虎的脚，学生了解我国自然文化的丰富多样性，增强对生命科学的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和观察能力，对于自然界的生物有一定的认识和兴趣。在知识方面，他们可能已经学习过一些关于植物的基础知识，但对于爬山虎的生长特点及其脚部的结构与功能可能还比较陌生。

在能力方面，学生们具备一定的观察和动手能力，能够通过实践活动来加深对知识的理解。同时，他们也已经具备了一定的思考和表达能力，能够通过讨论和写作来表达自己的观点和感受。

在素质方面，学生们可能具备一定的团队合作意识和探究精神，能够积极参与小组讨论和实践活动。他们可能对自然界的生物充满好奇，对于探索未知问题有一定的兴趣。

然而，学生们可能存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、缺乏耐心等，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和教学媒体，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，并通过合理的教学设计和教学管理，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的学习耐心和持久性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、爬山虎植物标本或图片、制作爬山虎脚模型的材料（如纸板、胶水等）。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材、相关教学PPT、学习资料。

3.信息化资源：互联网上的爬山虎生长过程视频、图片、科普文章等。

4.教学手段：讲授法、阅读理解、观察与实践、小组讨论、口语表达、写作训练等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬山虎的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爬山虎是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爬山虎的图片或视频片段，让学生初步感受爬山虎的魅力或特点。

简短介绍爬山虎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爬山虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬山虎的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爬山虎的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爬山虎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爬山虎案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬山虎的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爬山虎解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬山虎的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方