九年级语文下册 重点课文 1 孔乙己说课稿 新人教版.docx

九年级语文下册重点课文1孔乙己说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册《孔乙己》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读《孔乙己》，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的文学素养，丰富学生的语言积累。

2.思维发展与提升：引导学生分析孔乙己的性格特点和社会地位，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高学生的逻辑思维水平。

3.审美鉴赏与创造：通过分析《孔乙己》的艺术特色，培养学生欣赏文学作品的能力，激发学生的创造潜能，鼓励学生进行文学创作。

4.文化传承与理解：使学生了解孔乙己所处的历史背景，认识封建社会的等级制度，培养学生对传统文化的理解、认同和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文课程中已经学习过鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，对鲁迅先生的文学地位和创作风格有一定的了解。同时，学生已经学习过一些古典文学名著，对封建社会的等级制度、人物性格描写等有一定的认识。此外，学生通过对课内文言文的学习，具备了基本的文言文阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学作品普遍具有一定的兴趣，特别是那些具有现实意义和深刻思考的作品。在学习能力方面，学生已经具备了较强的分析、概括和表达能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过讨论、合作的方式进行学习，希望能够借助集体的智慧解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《孔乙己》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解孔乙己所处的历史背景，认识封建社会的等级制度。

（2）分析孔乙己的性格特点，理解他悲剧命运的原因。

（3）欣赏鲁迅先生的文学创作风格，领悟课文中的艺术特色。

（4）在讨论和分析过程中，如何提出有见地的观点，并进行有效的沟通和表达。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解课文背景、作者生平等基础知识时，采用讲授法，系统、全面地向学生传授相关知识。

（2）讨论法：组织学生针对孔乙己的性格特点、悲剧命运等原因进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：选取课文中具有代表性的片段，让学生进行分析，引导学生掌握分析文学作品的方法，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示孔乙己所处的历史背景，让学生更直观地了解封建社会的等级制度，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，如在线问答、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）文学作品鉴赏手册：为学生提供一份文学作品鉴赏手册，引导学生了解文学作品的结构、人物、情节等方面，培养学生独立鉴赏文学作品的能力。

（4）分组合作平台：利用分组合作平台，让学生在讨论、分析过程中能够更好地交流、分享，提高课堂教学效果。

（5）课后作业：布置与课堂教学内容相关的课后作业，巩固学生所学知识，培养学生自主学习能力。

（6）在线学习资源：向学生推荐一些与《孔乙己》相关的在线学习资源，如鲁迅先生其他作品、相关论文等，帮助学生拓展知识面，提高自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孔乙己》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《孔乙己》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《孔乙己》的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅先生的文学魅力。

简短介绍《孔乙己》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《孔乙己》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《孔乙己》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《孔乙己》的背景，包括其主要故事情节和人物形象。

详细介绍鲁迅先生的创作风格和文学特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《孔乙己》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《孔乙己》的艺术特色和人物性格。

过程：

选择几个典型的情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《孔乙己》的文学价值。

引导学生思考这些情节对现实生活的启示或影响，以及如何应用《孔乙己》中的智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《孔乙己》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及可能的现实应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：