2023三年级数学下册 五 我家买新房子了——长方形和正方形的面积第5课时 面积单位间的进率教案 青岛版六三制.docx

2023三年级数学下册五我家买新房子了——长方形和正方形的面积第5课时面积单位间的进率教案青岛版六三制

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教学内容

本节课为人教版小学三年级数学下册第五课时“我家买新房子了——长方形和正方形的面积”，主要内容是让学生掌握面积单位间的进率。通过本节课的学习，学生需要能够熟练地应用面积单位，并理解不同面积单位之间的进率关系。

具体内容包括：

1.复习面积的概念和常用面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）。

2.讲解面积单位间的进率，即1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。

3.通过对新房子面积的计算，让学生运用面积单位间的进率进行实际问题的解答。

4.课堂练习，巩固面积单位间的进率应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过学习面积单位间的进率，学生能够抽象出面积单位的换算关系，运用逻辑推理得出不同单位之间的进率，并能够将这一知识应用于解决实际问题，从而培养学生的数学建模能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的数学交流和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了面积的概念，熟悉了常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）。他们已经能够进行简单的面积计算，并理解了长方形和正方形的面积计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，数学课程中的实际应用问题能够引起他们的兴趣。他们具有较强的观察能力和动手操作能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实物来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了面积单位间的进率后，学生可能会对不同单位之间的换算关系感到困惑，特别是对于进率的理解和应用。他们可能难以将抽象的面积单位换算概念应用于解决实际问题。此外，学生在进行面积计算时可能会出现计算错误，需要加强练习和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生传授面积单位间的进率知识；其次，利用讨论法让学生在小组内交流探讨面积单位换算的应用问题；最后，通过实践活动法，让学生动手操作解决实际问题，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

a.导入新课：以一个现实生活中的买房案例引发学生对面积单位间进率的关注，激发学生的学习兴趣。

b.讲授新知：讲解面积单位间的进率，并通过PPT展示不同面积单位的换算关系，让学生直观地感受进率的应用。

c.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将面积单位间的进率应用于实际问题，如计算新房子的面积。

d.实践活动：每组选取一个实际问题，动手操作进行面积计算，并分享计算过程和结果。

e.总结提升：教师引导学生总结面积单位间进率的应用方法，强调在实际问题中灵活运用所学知识。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示面积单位间的进率关系，直观地呈现不同单位之间的换算过程。

b.实际案例：收集一些买房、装修等实际案例，供学生在讨论和实践活动时参考。

c.在线工具：利用在线工具，如计算器、绘图软件等，辅助学生进行面积计算和实践操作。

d.视频资料：播放一些与面积单位换算相关的视频，如房屋面积测量、装修设计等，丰富学生的学习资源，提高学习兴趣。

e.小组讨论：组织学生分小组进行讨论，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。

f.互动提问：在讲授过程中，教师适时提问，了解学生对面积单位间进率的理解程度，并及时给予解答和指导。

g.反馈与评价：课堂结束后，对学生所学知识进行评价，了解他们的掌握情况，为后续教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“长方形和正方形的面积”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长方形和正方形的面积计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动