2024年秋季语文一年级上册教学进度及教学计划（一年级1班）.pdf

一年级上册语文教学计划及进度表

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；

要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、

探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进

每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、学情分析

本班学生（xx）人，其中男生（xx）人，女生（xx）人。

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，

见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老

师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

三、教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”

“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学

校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认

识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按

由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之

后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境

中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认

识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

纵观整册教材，有如下特点：

1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比

较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面

打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的

规律。

3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色

彩和情感因素。

4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各

种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然

地学习。

5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾

城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。

四、教学目标

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读写姿势和写字姿势、正确的握笔方法。养成良好的读书

习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法。

2、汉语拼音：

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确拼读音节

（3)认识四线格，正确书写声母、韵母和音节，熟记《汉语拼音字母表》。

3、认字、写字：

（1）准确读常用汉字400个，会写其中100个。

（2）说出基本笔画名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写。

4、能用普通话进行口语交际。

五、重点难点

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读写姿势和写字姿势、正确的握笔方法。养成良好的读书

习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法。

2、汉语拼音：

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确拼读音节

（3)认识四线格，正确书写声母、韵母和音节，熟记《汉语拼音字母表》。

3、认字、写字：

（1）准确读常用汉字400个，会写其中100个。

（2）说出基本笔画名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写。

4、能用普通话进行口语交际。

六、教学措施

1、教学思想方面。加强学习，端正态度。增强政治敏感性。努力成为孩子

幸福人生的指导者和引路人。要全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教

学观念，做好相关的笔记摘抄，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质

量。

七、学生指导

班集体中总有一些比较特殊的学生，这些同学主要的困难在学习不努力，

比如说**、***两位同学没有养成良好的学习习惯上课走神，课后没有及时完成

作业；有的同学是对学习没有信心，基础知识掌握的较差，比如***、**等同学

基础差，学习依赖思想严重，