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信息技术设计课件文字脚本和制作脚本

信息技术设计课件文字脚本和制作脚本篇一：课件脚本设计

课件脚本设计

课题：5.3图像信息的采集加工课件：5.3图像信息的采集加

工适用范围：高一教学设计：杨雪莲

单位：沙雅县第二中学课件框架：

一、课件设计的分屏脚本

3、项目：颜色质量

7、项目：图像的格式

14、项目：图像的加工

（二）脚本说明

【教学内容】《信息技术基础》必修一《5.3图像信息的采集与

加工》【课件内容】界面、读图、图像的基本知识、图像的类型

与格式、图像的采集与加工、实践。主要采用鼠标来操作，单击

左键进入下一页，演示按钮为超级链接。

【解决的重难点】1、能分辨出位图与矢量图以及图像的格式。

通过对图像的局部放大，区别位图和矢量图，再通过对图像扩展

名的复习讲解，来加深对图像格式的认知。

2、能用photoshop加工组合图像。通过介绍photoshop三种抠

图工具的功能，对不同要求对图像完成抠

图过程，再进行润色和美化，使图片达到最佳效果。激发学生学

习兴趣，使学生有跃跃欲试的感觉，想立即制作自已的作品。

【媒体说明】由文字和图片相接合，来说明突出问题，图片为

主，更直观的说明问题，也更能说明本节课课标之一“体验图像

的魅力”，文字为辅起到解释说明的作用。

【设计理由】教学征对的学生为高一新生，所以制作界面以简

洁大方为主，特效动作少，不会分散学生的注意力。对学生采用

启发式的教学，一问二答三解答核对答案，充分提高学生自主探

究和学习的能力。高一学生操作水平参差不齐，所以操作内容由

复习和新课串插教学。对操作问题先介绍工具，再由教师演示，

对有基础的同学为复习提高阶段，没有基础的同学为学习认知阶

段，最后作业分为两种：有基础的同学为再提高，没有基础的同

学为巩固练习。

信息技术设计课件文字脚本和制作脚本篇二：课件脚本设计(示

例)

课件脚本设计（示例）

（主笔：谭海燕）

课题：现代信息技术与高中英语听力策略教学的整合研究课

件：UnitGoodfriends适用范围：高一教学设计：谭海燕

制作单位：江西省分宜中学课件框架：

课件展示步骤：

金石为开

点击进入主界面

分别点击幻灯片进入子界面，

打开图片，让学生从视觉上对朋友有

个直观的感受

点击“箭头”进入下一界面

子界面：honest

子界面：brave

金石为开

点击幻灯片进入主界面，提出问题并引导

学生对问题进行思考点击幻灯片打开文字界面点击“箭头”

进入子界面点击幻灯片打开文字界面

点击“箭头”进入子界面点击幻灯片打开文字界面点击“箭

头”进入子界面

子界面：wise

点击幻灯片打开文字界面

点击“箭头”进入子界面

主界面：

主界面：子界面1及子界面2：

金石为开

点击幻灯片打开文字界面点击“箭头”进入下一主界面点击

幻灯片进入语法讲解界面点击“箭头”进入下一主界面点击“喇

叭”播放听力材料点击幻灯片公示答案

主界面：

点击“喇叭”播放听力材料

点击幻灯片公示答案

主界面：

金石为开

点击“退出”按钮退出课件

信息技术设计课件文字脚本和制作脚本篇三：作业：脚本设计和

课件制作

脚本设计

一、脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过

程方案设计的详细报告，

是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重

要依据。

二、多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。

?前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文

字描述；?后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本

基础上改写而成的能体

现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具

体描述。

三、脚本设计

脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件实现的

一个过渡。分为文字

脚本和制作脚本。

1、文字脚本

2、制作脚本：

是在文字