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高中信息技术必修1教学设计-7.4做信息时代的合格公民2-浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修1教学设计-7.4做信息时代的合格公民2-浙教版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、信息道德与法律意识、信息技能与技术能力。通过学习，学生能理解信息技术在现代社会中的重要作用，具备安全、合法、负责任地使用信息技术的意识与能力，掌握信息检索、评估与处理的基本方法，增强对信息技术发展的适应能力。同时，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提高自身的信息技术应用水平，为成为信息时代的合格公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作、网络基础、信息检索等知识，对信息技术的基本概念和应用有了一定的了解。同时，学生在生活中也接触了大量信息技术产品，对信息技术的应用有实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对计算机、互联网等感兴趣的学生。学生在信息技术方面的能力参差不齐，部分学生具有较强的动手操作能力和问题解决能力，而部分学生则相对较弱。学生的学习风格也各不相同，有独立学习型、合作学习型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）信息道德与法律意识方面：部分学生可能对信息法律法规了解不深，容易在实际操作中触犯相关规定。

（2）信息安全方面：学生在使用信息技术时，可能遇到病毒、网络攻击等问题，需要提高信息安全意识。

（3）信息技术应用方面：部分学生可能在实际应用中，缺乏解决问题的方法和策略，需要提高信息处理能力。

（4）跨学科应用方面：将信息技术与其他学科相结合，解决实际问题，对学生的综合能力提出了较高要求。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导学生树立正确的信息道德观念，提高信息安全意识，培养学生的信息处理能力和跨学科应用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络设施

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、在线测试系统

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、案例分析、实践操作、在线互动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息安全的保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在上网时遇到过个人信息被泄露的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息安全的保护方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息安全的基本概念。信息安全是指保护计算机系统、网络和数据免受未经授权的访问、攻击、破坏或其他形式的非法干扰。它对于个人、企业和国家都至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们防止信息泄露和网络攻击。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息加密和防火墙这两个重点。对于信息加密，我会通过举例和比较来帮助大家理解其原理和应用。对于防火墙，我会详细解释其作用和设置方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息加密和防火墙的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信息安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信息安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息安全的保护方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.信息安全的