5 秋天的怀念初中语文课件.pptx

第二单元感悟亲情;任务1扫清阅读障碍;2.根据拼音写汉字。

bào()怒 jué()别烂màn()

淡yǎ() 翻来fù()去;3.根据词义填写词语，或写出词语的意思。

(1)侍弄：________________________。

(2)____________：分别(多指不易再见的离别)。

(3)____________：形容人瘦弱，面色不好。

(4)絮絮叨叨：_____________________________。;4.《秋天的怀念》的作者是___________，北京人，__________。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《_______________》《_______________》，散文《__________》《合欢树》《___________》等。;5.梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。

①②③④⑤⑥⑦;6.本文以“________”为线索展开叙事，反映了“我”的生活态度从__________________到____________而去好好儿活，渴望创造美好人生的变化过程，表达了____________________________。;1.阅读下面的文字，回答后面的问题。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她(qiáocuì)的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她(xǐchū-wàngwài)了。“好吧，就明天。”我说。;她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去

‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。;(1)给文段中加点的词语注音，根据拼音写出汉字。

①(qiáocuì)________ ②央求____________

③(xǐchū-wàngwài)____________

④絮絮叨叨________________

(2)文段中的“膳”字，用《现代汉语词典》(第7版)的部首检字法检索，应先查___部，再查_____________画。;2.阅读下面的文字，按要求答题。

“爱”【甲】是史铁生贯串始终的写作主题，【乙】是其人格的真实底色。他对爱的敏于感受、乐于付出，他的慈悲、超脱的人格形象，让人内心温暖并得到莫大鼓舞。;史铁生宽厚、温暖的人格形象长留在人们心中，其自由真诚、回归心魂的写作则持续提醒着我们文学精神的标高所在。他的深刻和超越，使得他的写作具有了世界性，也使得他成为中国当代文学界一个独特的不可取代的存在。写作就是“要在不解的疑难中开出一条善美之路”(史铁生《写作与越界》)，如指路明灯，将长久闪耀在中国文学的上空。;B;答案：比喻。突出了史铁生的写作理念“要在不解的疑难中开出一条善美之路”对于中国文学的巨大引领作用。;B;C;C.文中的母亲“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，是因为她虽理解儿子的痛苦而心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气。

D.“你要是愿意，就明天？”母亲以“问句”回答儿子，带有商量、期盼的意味，爱子之情跃然纸上。;2;课内精读阅读课文《秋天的怀念》，参与学习小组的探究活动。

5.[朗读探究]小冀：学习语文需要重视朗读，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。我想对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话进行朗读设计，请你给我点儿建议。;你：____________________________________________________________________________________________________________________________________________;6.[标题探究]小冀：标题是一篇文章最醒目、最传神之处，本文题目是“秋天的怀念”，请你说说作者都怀念了什么。(写出三点即可)

你：__________________________________________________________________________________________________________________________________