1.1认识地球面貌 教学设计 -2023-2024学年晋教版地理七年级上册.docx

1.1认识地球面貌教学设计-2023-2024学年晋教版地理七年级上册

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教材分析

“1.1认识地球面貌”是2023-2024学年晋教版地理七年级上册的第一节课程，本节内容主要介绍地球的形状、大小、结构以及地球仪的概念。通过本节课的学习，使学生能够了解地球的基本特征，掌握地球仪的使用方法，为后续学习地理知识打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察地球仪、地球图片等，使学生能够直观地了解地球的面貌。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，通过讲解、演示、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学目标：

1.了解地球的形状、大小、结构等基本特征。

2.掌握地球仪的概念及其使用方法。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

教学重点：

1.地球的形状、大小、结构。

2.地球仪的概念及其使用方法。

教学难点：

1.地球仪的使用方法。

2.地球的基本特征的理解。

教学方法：

1.观察法：通过观察地球仪、地球图片等，了解地球的形状、大小、结构。

2.讲解法：讲解地球仪的使用方法，使学生能够熟练操作地球仪。

3.实践法：让学生亲自动手操作地球仪，加深对地球仪的理解。

教学准备：

1.地球仪：准备一个地球仪，用于讲解和演示。

2.地球图片：准备一些地球的图片，用于观察和讨论。

3.教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助讲解和展示。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理实践能力和地理思维能力。

1.地理观察能力：通过观察地球仪、地球图片等，培养学生的观察能力，使学生能够观察并描述地球的形状、大小、结构等基本特征。

2.地理实践能力：通过实践操作地球仪，使学生能够熟练掌握地球仪的使用方法，培养学生的实践能力。

3.地理思维能力：通过讲解和讨论，引导学生思考地球的基本特征对人类活动的影响，培养学生的地理思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、颜色、气候等。同时，学生在生活中也积累了一些关于地球的认识，如通过地图了解地理位置、观察天气变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科具有一定的好奇心，尤其是与生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和动手实践能力。在学习风格上，学生偏好通过直观的图片、模型等来学习，喜欢动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球的形状、大小、结构等基本特征时，学生可能会遇到难以形象化的问题。另外，地球仪的使用方法可能对学生来说较为复杂，需要一定的实践操作来掌握。此外，学生可能对地球仪与实际地球之间的差异难以理解，需要教师进行生动的讲解和举例说明。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解地球的形状、大小、结构等基本特征时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对地球仪使用方法的理解，通过讨论解决问题，提高学生的思考能力和团队合作能力。

3.实践法：让学生亲自动手操作地球仪，观察地球仪上的地理现象，从而加深对地球仪的理解，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示地球的图片、视频等，让学生更直观地了解地球的面貌，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理教学软件，模拟地球的自转和公转，生动形象地展示地球的运动规律，帮助学生更好地理解地球的基本特征。

3.地球仪：使用地球仪进行演示，让学生亲自操作地球仪，观察地球上的地理位置、地形等，提高学生的实践能力和地理观察能力。

4.PPT课件：制作精美的PPT课件，展示地球的基本特征、地球仪的使用方法等，引导学生逐步深入学习地理知识。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的地理学习素材，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“认识地球面貌”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球的基本特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“认识地球面貌”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）