广东省汕头市七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节《调查周边环境中的生物》教学设计+教案+素材 （新版）新人教版.docx

广东省汕头市七年级生物上册第一单元第一章第二节《调查周边环境中的生物》教学设计+教案+素材（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《调查周边环境中的生物》是广东省汕头市七年级生物上册第一单元第一章的第二节内容。本节课的主要目的是让学生通过调查活动，了解和掌握调查的基本方法，培养学生的实践操作能力和生物科学素养。

本节课的教学内容主要包括：

1.调查的基本方法：包括观察法、访问法、问卷调查法等，以及如何选择调查对象、制定调查提纲和调查表等。

2.生物多样性的调查：了解生物多样性的概念、层次和价值，掌握生物多样性的调查方法和技巧。

3.实践操作：学生分组进行周边环境的生物多样性调查，记录和分析调查结果，撰写调查报告。

4.成果展示与评价：学生展示调查成果，进行自评、互评和他评，总结调查过程中的优点和不足，提升学生的表达能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过调查活动，培养学生提出问题、制定计划、收集证据、解释和结论的能力，使学生掌握科学探究的基本方法。

2.生命观念：在调查过程中，引导学生认识生物多样性的概念、层次和价值，形成生物多样性的生命观念。

3.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维，使学生能运用科学思维对待生物学问题。

4.科学态度：培养学生热爱自然、保护生物多样性的意识，形成积极的社会责任感。

5.实践操作：通过分组进行周边环境的生物多样性调查，培养学生的实践操作能力，使学生在实际操作中掌握调查方法。

6.团队合作：在调查过程中，培养学生与他人合作、交流、分享成果的能力，提升团队协作能力。

7.表达与交流：在调查成果展示环节，培养学生表达自己观点和倾听他人意见的能力，提升学生的表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.调查的基本方法及其在生物学中的应用。

2.生物多样性的调查方法与技巧。

3.实践操作：周边环境的生物多样性调查。

难点：

1.调查方法的选择和运用。

2.生物多样性的调查技巧。

3.调查结果的分析与总结。

解决办法：

1.对于调查方法的选择和运用，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生理解各种调查方法的优缺点，并在实际操作中引导学生灵活运用。

2.对于生物多样性的调查技巧，通过观察、访问等实践活动，让学生在实际操作中掌握调查技巧。

3.对于调查结果的分析与总结，引导学生运用生物学知识对调查结果进行分析，培养学生的分析能力。同时，组织学生进行小组讨论，分享调查成果，引导学生从实践中总结经验，提升学生的实践操作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生进行周边环境的生物多样性调查，让学生在实际操作中掌握调查方法，培养学生的实践操作能力。

2.案例分析法：通过分析具体的生物学调查案例，使学生理解调查的基本方法和生物多样性调查的技巧。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享调查成果，引导学生从实践中总结经验，提升学生的表达能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示调查方法和生物多样性的相关知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布调查任务、收集调查成果，方便学生之间的交流和合作，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用生物学教学软件，模拟生物多样性的调查过程，帮助学生更好地理解和掌握调查技巧。

4.调查工具的使用：指导学生使用照相机、录音笔等调查工具，记录调查过程中的关键信息，提高调查的准确性和有效性。

5.成果展示与评价：组织学生进行调查成果的展示和评价，引导学生进行自我反思和总结，提升学生的表达能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《调查周边环境中的生物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解调查方法和生物多样性的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信