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2024年新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划及教学进度表

一、引言：明确目标，引领方向

在教育改革不断深化、核心素养培养日益成为教育焦点的背景下，2024年新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划的制定，旨在通过系统、科学的教学安排，全面提升学生的语言文字运用能力、思维能力、审美鉴赏能力及文化传承意识。本计划紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，结合学生身心发展特点和实际需求，精心设计教学内容与活动，力求在传授知识的同时，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习与终身学习的能力。

二、教学目标：全面而深入

1.知识与技能目标

-识字与写字：巩固并扩大学生的识字量，掌握常用汉字的书写规范，提高书写速度和美观度，特别是加强对易错字、形近字的辨析能力。

-阅读理解：通过阅读不同类型的文本（记叙文、说明文、议论文、古诗词、现代诗歌等），培养学生快速获取信息、理解文意、概括主旨的能力，以及初步的文学鉴赏能力。

-表达与交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力和书面表达能力，包括准确表达个人见解、合理组织语言结构、运用修辞手法增强表达效果等。

-综合性学习：通过跨学科整合、实践活动等方式，引导学生综合运用语文知识解决实际问题，增强综合素质。

2.过程与方法目标

-强调自主学习与合作探究相结合的学习方式，鼓励学生主动发现问题、解决问题，培养批判性思维和创新能力。

-引入情境教学、项目式学习等先进教学模式，让学生在真实或模拟的情境中学习，提升学习的有效性和趣味性。

-注重过程评价，关注学生的学习态度、参与程度、合作能力等非智力因素的发展。

3.情感态度价值观目标

-激发学生对祖国语言文字的热爱，培养民族自豪感和文化自信。

-通过文学作品的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。

-促进学生之间的相互尊重、理解和合作，形成积极向上的班级氛围。

三、教学内容与策略：精准施策，高效教学

1.单元教学规划

本册教材共设若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“自然之美”、“爱国情怀”、“科学探索”等。教学时应遵循“整体感知—精读感悟—拓展延伸”的基本思路，先引导学生整体把握单元内容，再深入精读重点课文，最后通过课外阅读、实践活动等方式进行拓展，形成知识网络。

2.重点课文教学

-古诗词教学：采用诵读、解析、创作三步走策略，让学生在反复诵读中感受诗词的音韵美，通过解析理解诗词的意境和情感，最后鼓励学生尝试创作，体验诗词创作的乐趣。

-现代文教学：注重文本细读，引导学生抓住关键词句，深入理解文本内涵；同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，加深学生对文本的理解和情感体验。

-口语交际与习作：创设贴近学生生活的交际情境，让学生在实践中提高口语交际能力；习作教学则注重引导学生观察生活、积累素材，教会他们如何构思、选材、表达，逐步提升写作水平。

3.综合性学习

结合单元主题，设计跨学科的综合性学习活动，如“探索家乡的自然风光”、“我心中的英雄人物”等，让学生在实践中运用语文知识，同时增强对自然、社会、文化的认识和感悟。

四、教学进度安排与评估：有序推进，科学评价

1.教学进度表

（注：以下进度表为示例性框架，具体安排需根据实际情况调整）

|周次|教学内容|教学重点与难点|

|----|----------------------------------------------|-------------------------------------------------------|

|1-2|开学准备，单元一：自然之美|引导学生感受自然之美，学习描写自然景物的方法|

|3-4|单元二：爱国情怀|理解爱国情感的内涵，学习表达爱国情感的方式|

|5-6|单元三：科学探索|激发学生对科学的兴趣，学习科学说明文的阅读方法|

|7-8|期中复习与考试|回顾前半学期学习内容，进行知识巩固与查漏补缺|

|9-10|单元四：传统文化|了解中华优秀传统文化的精髓，培养文化传承意识|

|11-12|单元五：人际交往|学习处理人际关系的方法，提高口语交际能力|

|13-14|单元六：生活哲理|感悟生活中的哲理，培养