11.3 实验：导体电阻率的测量 同步教学设计-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）.docx

11.3实验：导体电阻率的测量同步教学设计-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.3实验：导体电阻率的测量同步教学设计-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）

教材分析

本节课为人教版2019必修第三册的“11.3实验：导体电阻率的测量”，旨在让学生通过实验探究导体的电阻率，从而加深对电阻率概念的理解。教材通过实验引导学生探究影响电阻率的因素，让学生在实验中掌握测量方法，提高实验技能。本节课的内容与学生的日常生活和科技发展密切相关，能激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。

教学目标：

1.理解电阻率的概念，掌握电阻率的测量方法；

2.能够分析影响电阻率的因素，提高实验技能；

3.培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

教学重点：

1.电阻率的概念及测量方法；

2.影响电阻率因素的分析。

教学难点：

1.实验操作技能的掌握；

2.电阻率公式的应用。

教学准备：

1.实验器材：电阻箱、电流表、电压表、导线、开关等；

2.教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，引导学生关注导体电阻率的概念；

2.理论讲解：介绍电阻率的概念、影响因素及测量方法；

3.实验操作：分组进行实验，学生独立完成电阻率的测量；

4.结果分析：引导学生分析实验数据，探讨影响电阻率的因素；

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调电阻率在实际应用中的重要性；

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过实验让学生直观地了解导体电阻率的测量方法，培养学生的实验技能。在实验过程中，教师要注意引导学生关注实验现象，培养学生的观察能力和思考能力。同时，通过分析实验数据，让学生掌握影响电阻率的主要因素，提高学生的知识应用能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学目标的实现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、观察能力、思考能力和创新能力，从而提高学生的核心素养。

1.科学探究能力：通过实验探究导体电阻率的测量，让学生掌握实验方法和技巧，培养学生的科学探究能力。

2.实验操作能力：学生独立完成导体电阻率的测量实验，提高实验操作能力，熟练使用实验器材。

3.观察能力：在实验过程中，引导学生关注实验现象，培养学生观察能力，提高学生对实验数据的敏感度。

4.思考能力：分析实验数据，探讨影响电阻率的因素，培养学生独立思考、解决问题的能力。

5.创新能力：引导学生从实验现象中发现问题、提出问题，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

6.科学精神：通过实验探究，让学生体会科学研究的严谨态度，培养学生的科学精神，树立正确的科学观。

7.合作与交流：在实验过程中，鼓励学生相互合作，交流实验心得，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

8.应用能力：将所学知识运用到实际生活中，提高学生的知识应用能力，培养学生的实践素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）导体电阻率的概念：导体电阻率是描述导体材料导电性能的物理量，是导体材料固有的属性。

（2）电阻率的测量方法：利用电阻箱、电流表、电压表等器材，通过实验测量导体的电阻率。

（3）影响电阻率因素的分析：导体电阻率受材料、温度、长度和横截面积等因素的影响。

（4）电阻率在实际应用中的重要性：电阻率是电子、电器、通信等领域的重要参数，对产品的性能和质量具有重要意义。

2.教学难点：

（1）实验操作技能的掌握：学生在实验过程中，需要熟练掌握电阻箱、电流表、电压表等器材的使用方法，以及数据的准确测量和处理。

（2）电阻率公式的应用：学生需要理解并掌握电阻率的计算公式，能够将实验数据代入公式进行计算，从而得出导体的电阻率。

（3）影响电阻率因素的分析和判断：学生需要通过实验数据分析，归纳出影响电阻率的主要因素，并能够进行合理的判断和解释。

（4）实验数据的处理和分析：学生需要掌握实验数据的处理方法，如平均值、误差分析等，提高实验结果的可靠性。

（5）电阻率在实际应用中的理解：学生需要将所学知识与实际应用相结合，理解电阻率在电子、电器、通信等领域的重要性。

举例说明：

（1）实验操作技能的掌握：在实验过程中，教师可以引导学生逐步操作电阻箱、电流表、电压表等器材，讲解注意事项，如测量精度、数据记录等。

（2）电阻率公式的应用：教师可以结合实验数据，现场演示如何代入电阻率公式进行计算，让学生跟随步骤进行练习。

（3）影响电阻率因素的分析和判断：教师可以引导学生观察实验数据