5 这些事我来做（教学设计） 部编版道德与法治四年级上册.docx

5这些事我来做（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治四年级上册第五课“这些事我来做”。课程主要内容包括：让学生了解自己能做的事情，鼓励学生承担一些家务劳动，培养学生的独立性和责任感。通过本节课的学习，使学生能够积极主动地参与到家务劳动中，体验劳动的快乐，培养良好的生活习惯和道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的独立性、责任感和劳动意识。通过让学生了解自己能做的事情，鼓励他们承担家务劳动，使学生在实践中体验劳动的快乐，培养良好的生活习惯和道德品质。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们在互相学习中提升自己的道德素养和社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够积极主动地参与家务劳动，承担自己能做的事情，体验劳动的快乐，培养良好的生活习惯和道德品质。

难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，以及承担责任的意愿和行动力。

解决办法：

1.通过实例和故事引入，激发学生的兴趣和共鸣，使他们能够理解家务劳动的重要性，并愿意参与其中。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.引导学生进行反思和总结，让他们意识到自己承担家务劳动的价值和意义，并激发他们持续参与的动力。

4.鼓励学生与家人分享学习成果，争取家庭支持与鼓励，从而更好地将所学应用到日常生活中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解家务劳动的重要性和方法，引导学生了解自己能做的事情，并鼓励他们积极参与。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的家务劳动经验和感受，让学生在互动中学习和思考。

3.实践法：教师安排学生进行实际的家务劳动实践，让学生在动手操作中体验劳动的快乐，培养良好的生活习惯。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频，生动形象地展示家务劳动的场景和方法，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如家务劳动模拟游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.任务驱动：教师设计具体的家务劳动任务，引导学生独立完成，并通过任务完成情况进行评价，激发学生的学习动力和责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍家务劳动的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务劳动的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：学生将了解家务劳动的基本概念、组成部分和意义，认识到家务劳动对个人和社会的重要性。他们能够识别和描述不同类型的家务劳动，并理解其在家庭和社会中的作用。

2.技能与能力：学生将培养独立思考和解决问题的能力，学会承担家务劳动的责任。他们能够制定合理的家务劳动计划，并独立完成指定的家务任务。

3.情感