第8章 第3节 环境保护与绿色化学2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第8章第3节环境保护与绿色化学2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册第8章第3节“环境保护与绿色化学”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.绿色化学的定义与内涵：让学生了解绿色化学的基本概念，理解其核心思想，掌握绿色化学在实际生活中的应用。

2.环境污染与保护：分析目前我国面临的主要环境问题，探讨环境污染的成因、危害及防治措施，引导学生关注环境保护，提高环保意识。

3.绿色化学在生活中的应用：通过实例分析，让学生了解绿色化学在生产、生活等方面的应用，培养学生的实践能力。

4.绿色化学的核心价值观：培养学生热爱环境、珍惜资源、可持续发展的价值观，使学生在日常生活中能够自觉地践行绿色化学。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节内容前，已掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。这些知识为本节课的学习提供了前提保障。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.绿色化学观念：通过本节课的学习，使学生能够理解绿色化学的基本概念，认识到绿色化学在环境保护和可持续发展中的重要性，从而培养学生的绿色化学观念。

2.科学思维：在学习环境保护与绿色化学的过程中，培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.实践能力：通过分析生活中的实例，使学生能够将绿色化学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

4.社会责任：引导学生关注环境问题，提高环保意识，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在日常生活中能够积极参与环保活动，为可持续发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。此外，学生还应该对环境保护有一定的了解，知道我国当前面临的主要环境问题以及环境保护的基本措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对科学知识具有较强的求知欲，对于与生活实际紧密相关的内容更感兴趣。在学习能力方面，学生能够理解和掌握较为复杂的化学概念和原理。在学习风格上，学生习惯于通过实验、探究等活动来获取和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对绿色化学的概念和内涵理解起来有一定难度，难以将其与生活实际紧密联系起来。此外，学生在分析环境问题时，可能缺乏全面、深入的思考，难以提出有效的解决方案。同时，学生对于如何将绿色化学知识运用到生活中，可能存在实践操作上的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年新教材高中化学必修第二册，特别是第8章第3节“环境保护与绿色化学”相关内容。

2.辅助材料：为了丰富教学手段和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，与环境污染相关的新闻报道、绿色化学在生产中的应用实例、绿色化学科技产品的介绍等。

3.实验器材：本节课可能涉及一些实验操作，如模拟环境污染的实验、绿色化学反应实验等。因此，需要准备实验所需的化学试剂、仪器设备、安全防护用品等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的结果、实验成果等。同时，保证教室内的通风良好，以防止化学实验过程中产生的气体对人体造成不适。

5.网络资源：为了拓展学生的视野，教师可利用网络资源，如在线学术论坛、环保组织网站、科普文章等，为学生提供更多的学习资料和相关信息。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便于教师展示PPT、播放视频、进行板书等。

7.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组人数控制在5-6人。分组时尽量考虑学生的学习兴趣、能力和学习风格，以促进小组成员之间的合作与交流。

8.教学反馈表：为了了解学生对课堂教学的满意度、建议等，可设计一份教学反馈表，于课后发放给学生填写。通过收集反馈意见，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量。

9.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配、教学方法等。教学计划要充分考虑学生的学习需求和实际操作时间，确保教学过程的顺利进行。

10.教师备课：教师在课前要充分备课，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动和作业任务。同时，教师要不断更新自己的专业知识，提高自身的教育教学能力，